北京理工大学各院系介绍

管理与经济学院的前身是管理工程系(成立于1980年)。 为了不断适应我国社会经济及高等教育发展的形势，分别于1992年更名为管理学院和1998年更名为管理与经济学院，学院设有管理科学与工程系、工商管理系、应用经济系、公共事业管理系四个系和管理科学研究所、北京科学技术管理研究中心（挂靠）、北京理工大学质量与可靠性研究中心、国民经济动员教育培训中心（挂靠）、企业咨询策划中心。 
　　学院现设有管理科学与工程一级学科博士点（含博士后流动站）、企业管理、系统工程3个博士点；其中，“管理科学与工程”在2002年被评为北京市重点学科，也是学校重点发展的学科之一。
　　设有14个硕士学位授予点（管理科学与工程、企业管理、系统工程、运筹学与控制论、工商管理硕士MBA、EMBA、MPA、技术经济及管理、国民经济动员学、国际贸易学、会计学、行政管理、城市管理、工业工程方向的工程硕士点），其中，“国民经济动员学”也被评为部级重点学科。工商管理硕士（MBA）专业学位点是我国前26所具有授权的高校之一，于2000年顺利通过了国务院学位委员会、教育部MBA教学指导委员会组织的合格评估，2002年又被国务院学位办授予可以举办EMBA教育的30个学位授权点之一。
　　设有6个本科专业（工商管理、信息管理与信息系统、国际经济与贸易、市场营销、会计学、公共事业管理），其中市场营销可授予第二学士学位。学院的学科专业跨管理学与经济学两个学科门类。
　　学院的基础设施条件保障近年来也得到了快速的发展，目前已有管理信息系统、系统与信息、多功能专业教学、知识发现与数据分析、现代组织管理研究等五个实验室，另外还建设了多个高标准的MBA教学案例室和多谋体教室。

　　目前，各类在校学员共3400余名，其中本科生1800余名，硕士研究生（含MBA）1400余名，博士生200余名。
　　现有教职工120余名，其中国务院参事1名，博士生导师12名，教授、研究员26人，副教授及相当职称人员43名。在年龄结构、学历结构、职称结构、学科结构等方面都进一步趋向合理。在这支队伍中，既有学术造诣精深、德高望重的老专家，也有年富力强、如日中天的中青年学者。
　　近年来，学院教师积极开展科学研究和教学改革，积极承担科研项目，取得了可喜的成绩。曾获得北京市优秀实践教学单位、北京市优秀教学成果奖、全国普通高等学校CAI教学软件奖、机械部和电子部优秀教材奖、中国高教学会一等奖、首届中国质量学术论坛二等奖、国防科工委科技进步奖和多项省部级科技进步奖。 近三年来，科研经费累计600万元，公开发表在核心期刊论文300余篇，出版专著及各类教材40多部。目前已完成和正在进行的科研项目有90余项。学院积极加强同社会的联系，与长岭黄河集团、长江长运集团、浪潮集团、北京燕京啤酒集团、汇能电力电子公司、实达计算机集团、唐山钢铁公司和华北制药集团等国有大中型企业合作，承接了多项科研项目，为企业开发管理信息系统,制定发展战略,建设质量体系，设计营销方案等，对企业进行咨询诊断，改善管理，促进企业健康发展。 
　　近年来，学院通过多种形式开展国际交流与合作，曾多次主持召开生产管理系统先进技术国际会议，第一、二届办公自动化与信息管理国际会议等大型国际会议；学院甘仞初教授作为程序委员会主席主持了2000年第16届计算机大会的“企业管理中的信息技术”国际会议；2001年与英国南岸大学合办的“经济全球化时代的国际商务会议”；学院同英国、德国和泰国等国家的大学合作培养工商管理硕士（MBA）、国际商务硕士和博士；同美国一些高校联合举办中美工商管理研讨班。每年均有教师赴境外讲学、访问、进修、参加学术会议；还派学生赴美国、德国、芬兰、泰国等国家短期学习访问。 
　　学院一贯重视教学质量，重视理论同实践的结合，毕业生政治、业务等综合素质较高，具有较强的适应能力和开拓能力。多年来，为国家培养了大量的高级管理人才，其中有的在国家政府部门的重要岗位上任职，有的成为知名企业家、管理学家。　 

　　面对新世纪，学院决心进一步深化教育改革，加强学科建设，拓宽学科和专业面向，抓住机遇，调整结构，提高质量，瞄准国内外管理与经济学科的发展趋势和前沿，为建成国内一流、国际知名具有鲜明特色的管理与经济学院努力工作。

为把学校建设成为中国一流世界知名的大学，北京理工大学在2002年完成了院系重组。生物医学工程系是重组过程中新建的系。建系的目的是为后基因组时代人类疾病的诊断与治疗培养专门人才，同时开展相应的科学与工程技术研究。
  生物医学工程系现具有硕士学位授予权，主要研究方向有：生物医学电子学，生物医学光子学，生物信息学，生物材料学。从2003年起招收生物医学工程方向本科生。
  生物医学工程是一个多学科交叉渗透的综合学科，涉及的领域十分广泛。我系对科学研究和人才的培养主要侧重于生命科学与光电、电子、信息、材料等科学技术的交叉、渗透，广泛利用我校雄厚的工程技术资源和学科背景，理工结合，从事生命科学基础理论方面的研究，解决与人类健康相关的生物医学领域的重大问题，促进社会的进步和协调发展。

生物技术系成立于2002年7月，由原来生物化工专业发展而来。一年来，学院坚持一面抓学科发展，一面注重学院文化建设的方针，提出了“健康、快乐、团结、发展”的学院文化内涵。 
    本系现有生物工程专业和生物技术专业两个本科点、生物化工、生物化学与分子生物学以及应用化学等三个硕士点、应用化学博士点。现有专职教师19人，其中教授5人，副教授8人，讲师及其他人员6人，具有博士学位人员占总数的68%。

    本系已培养本科生180人，目前，我院在校学生总数达400多人，其中硕士生和博士生共80人。
    与美国Motic公司合作，即将建成一个先进的Motic多媒体互动生物教学实验室。为了充分提高本系现有实验室和研究室及其实验设备等资源的使用效率，进行了实验室托管，保证实验设备的24小时正常运转。
    本系的学科建设思路是学科高度交叉、学科平台高度开放、学科建设和队伍建设以及个人发展的三位一体的综合评价体系、产学研紧密结合。
    目前本系承担了包括973、国家自然科学基金、国防预研基金等在内的24项科研基金，涉及生物医药工程、生物材料与组织工程、生物分离工程和发酵工程等领域，形成了既各成体系又交叉互融、既有基础研究又有工程应用研究的研究体系。

    一年来，我院有一人入选教育部跨世纪人才培养计划，一人获北京市总工会教育创新工程优秀奖，多人次在地方和全国性学术会议上进行大会报告，一人在国内一级学会任常务理事，一人任二级学会副理事长，多人任二级学会理事或常务理事。此外，许多教师成为国内和国际一些专业学会的会员。

    目前，根据我们的研究成果已经与多个单位建立了良好的合作关系，如由宁夏亘元药业公司出资成立了北京理工亘元医药技术研究中心，这个具有独立法人的研发中心将作为生物医药技术孵化的平台；安徽丰原集团将在生命科学与技术学院设立“丰原科研基金”，五年内额度将达到1000万元。
    生命科学作为当前自然科学中最为活跃的领域，我们相信，在学校的正确领导和各位专家的精心指导下，在相关兄弟院系的积极支持下，我们一定能够将生物技术系办得更好，为推动我校生命科学学科建设与科学研究的发展做出应有的贡献。

充满生机的生命科学与技术学院是随着新世纪的到来而蕴育诞生的。学院由生物工程、生物科学、生物医学工程以及航空、航天和航海医学等四个一级学科构成。学院现设两系一所两中心，即生物技术系和生物医学工程系；以科学研究和研究生教学为主的航空、航天和航海医学研究所；实验教学中心和生物工程研究开发中心。 
　　生命科学与技术学院是生物学基础科学研究与教学人才培养基地。学院教师队伍年轻并充满活力，一批高学历、高层次和国外归来的学者充实了我们的师资队伍，目前40岁以下教师多数具有博士学位，并活跃在教学科研第一线。

　　学院现有生物工程本科专业 

　　培养目标：
　　本专业致力培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，基础扎实、适应面广、素质全面、创造力强的研究发展型高等工程技术人才。掌握微生物、生物化学、化学工程等学科的基本理论和知识，掌握生物细胞培养与选育、传统和现代生物与工程等方面的基本技术。 

　　专业内容：发酵、微生物、细胞、基因、抗生素、药物和食品添加剂等传统和现代生物技术和产品研究开发。 
　　专业课和主要基础课：高等数学、大学物理、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、微生物学、生物化学、生化分析与分离工程、生化反应工程、酶工程、发酵工程、基因工程、现代分子生物学等。 
　　毕业生适应的工作领域：毕业生能从事生物技术与工程领域以及化学化工领域的研究、设计、开发、生产、管理工作 
　　学院现有生物化工和应用化学两个硕士点。主要研究方向有： 

　　1. 生物医药学 
　　心脑血管病、帕金森氏病、糖尿病、癌症、老年痴呆病因及治疗药物的研究；中药活性成分的研究；抗生素药物改性；新型生物农药。 
　　2．生物材料与组织工程 
　　新型医用材料的制备、改性、应用及机理；生物可降解材料及其在工程中的应用；材料与细胞之间的相互作用及相关机理。
　　3. 生物化学与分子生物学 
　　蛋白质工程；疾病的蛋白质组学；药物生物化学；细胞增殖调控。 
　　4. 现代仪器分析与生物分离技术 
　　高效液相色谱在手性药物分离分析中听应用、生物功能化色谱、新医药的分离分析及活性成分筛选、HPLC动态固定化研究。 
　　5. 现代发酵工程 

　　微生物菌体的生产和代谢产物的发酵生产，应用DNA重组技术和细胞融合技术进行菌种改造和选育；新型反应器的设计及发酵产物的分离提取与精制等。 

　　学院注重生命科学人才综合素质的培养，具有优良的学风和浓厚的学术氛围。 多年来，利用在分析分离科学方面取得的经验和成就，重点发展了与生物大分子和天然物质有关的生物分离技术，并与中药新药的研究相结合开展了大量工作；利用在生物医学和生物化学方面的研究基础，开展了神经生物化学特别是脑神经细胞死亡机理的研究，该研究已达到国际先进并居国内领先水平；利用在微生物学和有机合成方面的优势，进行微生物及其代谢产物、新型抗生素、抗癌药物、抗老年痴呆药、生物农药、心脑血管药物及生物材料的开发与研究。学院现有多项国家级、省部级重点科研项目，已与云南、宁夏、甘肃等省的著名企业及公司建立了良好合作研究关系，为社会经济发展做出了贡献。 

　　生命科学与技术学院将在学校党政的领导下，与时俱进，开拓创新，发奋图强，为21世纪生命科学与技术的进步、国家经济的发展和北京理工大学的辉煌做出更大贡献。

机电工程学院于1994年8月成立，由飞行器工程系（又称机电控制工程系）、力学工程系（又称机电工程系）联合组成。1998年6月进一步合并成为学院为办学实体的学院。2002年，针对学科特点，学院全面研究和规划了学院的基层组织设置，确定了以学院→系→学科组为基本形式的机构设置方案。学院为办学实体，学科组为基本教学、科研单位。强调院办本科专业，从而打破了传统教研室间的壁垒，发挥学科群的综合优势。经过内部管理体制调整，重新组建成立了飞行器工程系、力学工程系和机电工程系。                                       

飞行器工程系
飞行器工程系的前身是第四机械系，成立于1958年10月。设有火箭、导弹等专业。1960年更名为第七机械系。1962年将第七机械系、第一机械系以及第三机械系的有关专业合并，重新组建成以火箭、导弹专业为主的第一机械系，后定名为飞行器工程系，设有固体火箭发动机、导弹设计、火箭导弹发射技术与设备等3个本科专业。1993年，飞行器工程系更名为机电控制工程系，调整了原有专业方向和内涵，增设了民用本科专业。2002年恢复成立飞行器工程系。

力学工程系
力学工程系的前身是第二机械系，成立于1954年，设有炮弹设计与制造、引信设计与制造等专业。1962年将第二机械系与化工系的有关专业合并，重新组建成立第八机械系，后定名为力学工程系，设有引信技术、火箭战斗部设计与制造、装药加工（后拓展为爆炸理论与应用）、火工品（后拓展为火工品与烟火技术）等4个本科专业。1993年，力学工程系更名为机电工程系。2002年由部分专业组建，恢复成立力学工程系。
机电工程系

机电工程系成立于1993年。设有机械设计制造及自动化本科专业（机械电子工程方向）。2002年学院内部管理体制调整，部分专业方向调整到力学工程系，其他专业方向保留，重新组成机电工程系。

    四十多年来，机电工程学院已为我国国民经济建设和国防现代化建设培养出本科毕业生7000余人，硕士生600余人，博士生80余人。学院现有在校生近1800人，其中硕士研究生300余人，博士研究生200余人。

    学院现有教职工248人（2005年7月），其中专任教师197人，工程院院士2人，国家级有突出贡献中青年专家5人，博士生导师43人，教授（含研究员）60人，副高职73人，具有博士学历教师110人，占专任教师比例为55.8%。

2002年11月，在人文社会科学学院艺术教研室(1996年建立)的基础上，成立了艺术教育中心，目前挂靠人文社会科学学院。艺术教育中心的主要职责是： 
1.组织学生的美育（艺术）教育教学工作。 
2.指导和积极开展学生课外艺术教育活动。 
3.积极做好大学生文化素质教育基地的建设工作。 
4.做好学生艺术社团的艺术指导。 
5.负责做好艺术特长生招收过程中的艺术定级。 
 
　　艺术教育中心目前为全校学生开设了20余门艺术类课程（含外聘教师开设课程），涵盖文学、音乐、舞蹈、戏剧电影、美术、摄影、书法等门类，年均选修学生达4000人以上。艺术教育中心还负责学生艺术团的业务指导工作。目前，我校大学生艺术团有交响乐团、合唱团、键盘乐团、民乐团、舞蹈团、太阳剧社等，计300余人。在全国及北京市大学生艺术社团展演活动中曾获得一、二等奖多项，学校为此曾获得教育部颁发的优秀学校组织奖，艺术教育中心贺春华等老师获得优秀教师指导奖。大学生艺术团不仅为学校赢得了荣誉，而且带动了艺术教育的普及。经过多年的努力，学校艺术教育氛围已基本形成，大学生踊跃选修艺术课程，积极投入艺术教育活动。 
艺术教育中心现有教师6人（教师简介附后），其中高级职称2人，中级职称2人，初级职称2人。中心主任为庞海芍，艺术总监为贺春华。目前，刚刚成立的艺术教育中心正在从建立内部规章制度，建设专兼职结合的教师队伍，加强课程建设、丰富校园艺术实践活动等多个方面着手开展工作，力争为北京理工大学的文化建设、创造型人才培养、创建一流研究型大学做出积极的贡献。 
 
教师简介： 

主任 庞海芍，女，1964年出生，副研究员。 
      1981年9月考入北京理工大学，1988年5月研究生毕业，获工学硕士学位。1988—1994年，在《学位与研究生教育》杂志社做编辑、记者；1994年─2002年，先后在北京理工大学党委组织部、党委办公室、人文学院分党委、党委宣传部、出版社工作，曾任人文学院分党委副书记、党委宣传部副部长、出版社书记等职。1995年和1997年两次被评为学校青年管理干部骨干。2003年1月任艺术教育中心主任。 
      学的是理工科，偏爱人文社会科学。1995—1997年间，在北京大学高等教育研究所进修了高等教育学研究生课程。1989—1990年，在人民大学学习了新闻学、社会学、社交礼仪等课程。1996年开始，先后为全校学生开设“文秘写作”“社交礼仪”等课程。注重教书育人，2003年4月在北京理工大学第二届“我爱我师”评选活动中，被评为“最受欢迎的十佳教师称号”。 
积极开展教育研究，承担并完成了北京市教育科学规划“九五”重点课题——理工科大学生文化素质教育理论与实践研究；参与主编了《WTO与中国教育发展》丛书；在各类报刊撰写并发表研究类和新闻报道类文章30余篇。 
 
     
艺术总监 贺春华，女，1956年生，副研究员。 
      1982年1月毕业于山东师范大学音乐教育专业，1996年结业于中国艺术研究院民族音乐学研究生班。2003年1月任北京理工大学艺教中心艺术总监，，北京理工大学高等职业学院公共事业管理（艺术教育方向）专业主任。同时，担任北京高等学校音乐教育学会理事长，全国高校音教学会会刊编委，北京教委普通高校艺术教育评估专家组成员，北京教委艺术特长生考评委员会评委等社会职务。 
自1982年毕业后，一直从事普通高校音乐教育，同时对大学的学生艺术社团从事管理及教学工作。先后开设了“大学音乐”，“西方音乐史与交响乐”，“中外民歌民谣赏析”，“中外音乐名著鉴赏”，“合唱艺术欣赏与实践”等课程。2003年4月在北京理工大学第二届“我爱我师”评选活动中，被评为“最受欢迎的十佳教师称号”。目前研究方向：我国理工科院校音乐教育发展与走向。 

 
 
音乐教师 王 颖 ，男，1974年12月出生，讲师。 
      1993年就读于中国音乐学院器乐系表演专业至1997年毕业，获得文学学士。同年来北京理工大学人文学院艺术教育中心工作至今。擅长民族器乐演奏、民歌、流行歌曲的创作与演唱，由他作词作曲的《雨》、《痴情五百年》上了“中华音乐网排行榜”并被湖南卫视邀请现场演唱。。 
      几年来的工作内容主要包括两个方面：一是面向全校本科学生开设艺术类课，曾开课程有《音乐欣赏》、《基本音乐理论》、《民歌与戏曲》、《中国汉族民歌赏析》、《基础乐理与中国民歌》等；二是负责校大学生民乐团的艺术指导工作及校内外各类型文艺演出、比赛、艺术交流等活动，为学校的艺术教育工作做出了一定的贡献。 
 
音乐教师 张清 ，女 ，1970年3月 出生，讲师。 
      1989年9月―1993年7月，在河北师范大学音乐系就读本科，主修专业—手风琴；1993.9―1998.7，在河北省石家庄市教育学院艺术系任教，讲授课程“手风琴与钢琴”；1998.9―2001.7，在首都师范大学音乐系就读硕士研究生，主修音乐学专业；2001.10-至今，在北京理工大学人文学院艺术教育中心任教，讲授课程《艺术概论》，并担任学生艺术团键盘乐团的指导工作。 
      张清于1989年、1990年、1991年多次参加中央电视台、河北电视台青少年新年联欢会，担任手风琴独奏和伴奏任务，并于1996年6月获河北省手风琴大赛“优秀指导教师”奖，于硕士在读期间参与编写《交响音乐欣赏》一书。 
 
舞蹈教师 李琦 ，女 ， 1978年出生，助教 
      1994年~1998年，在北京舞蹈学院舞蹈教育专业学习，获文学学士。1998年至今，任教 于北京理工大学艺术教育中心；并任北京高校艺术特长评定委员会评委， 
北京舞蹈学院中国舞考级中心高级教师。 
   
      开设了《舞蹈艺术精品赏析》和《形体美的基础训练》等课程，颇受同学们欢迎。2003年在北京理工大学第二届“我爱我师”评选活动中，被评为“最受欢迎的十佳教师称号”。担任大学生舞蹈团艺术指导，五年来带领舞蹈团参加了各种大型文艺演出和比赛，并取得一定成绩。1998年带领大学生舞蹈团参加全国大学生文艺汇演获优秀表演奖。 
 
音乐教师 王倩，女，1980年出生，助教。 
      2002年七月毕业于东北师范大学音乐学院音乐教育专业。1983年开始学习钢琴。至今多次在省级、国家级钢琴演奏比赛中获得优异成绩。1998年以黑龙江省艺术类考生第一名的成绩被东北师范大学音乐学院录取。1998年开始学习电脑音乐（MIDI）制作，现已能熟练地为歌曲配器并制作。2001年参加长春电视台2001年元旦晚会、长春电视台2001年春节文艺晚会、长春电视台2001年东三省“九.一八”大型文艺晚会节目音乐制作。 
主要研究方向：西方现代音乐、电脑音乐制作、钢琴演奏与实践、钢琴即兴伴奏与流行和声。目前为大学生开设的课程是“西方现代音乐赏析”。

教育科学研究所建立于1981年10月，当时为高等教育研究室，1993年6月改为高等教育研究所，1999年7月与外语系、社科系合并成立人文社会科学学院。  　　 
      高等教育研究所是从事高等教育理论研究的教育科学研究机构，开展高等教育改革和发展的理论与实践研究，主要承担高等教育学的学科建设及人才培养的任务，同时，参与学校发展和改革的研究、咨询，指导和协调全校的教育科学研究。承办《北京理工大学高等教育研究》刊物。 
　　高等教育研究所开展了大量教育科学研究，在高等教育理论、高等学校管理、高等工程教育理论、高等教育评估、高等教育课程论、人才素质和培养模式的研究、大学德育、大学生学习论和心理健康教育等方面取得多项优秀成果，形成了自己的优势和特色。出版有《高等工程教育论》、《高等学校办学方向新论》、《课程建设与评估》、《大学生学习引论》、《高等学校教育管理与实践》多种著作。   
研究生教育 　　　 
      高等教育学硕士学位授权点   

      1998年开始招生。设有高等教育管理、教育心理与心理咨询、高等教育与社会发展、教育经济与管理等四个研究方向。 

　　1．高等教育管理 
　　研究以高等教育的管理体制和运行机制为主要内容的高等教育行政管理，和高等学校管理，包括教育行政、教育发展规划、教育评估、教学论、大学德育、学生管理、师资队伍建设、教育技术等广泛的内容。 
　　2． 教育心理与心理咨询 
　　研究青年学生群体的社会心理和大学生个体心理的发展、心理卫生和心理咨询，通过理论与实践的结合，培养能够从事心理健康教育专业人员。 
　　3．高等教育与社会发展 
　　研究高等教育发展与社会政治、经济、科技、文化发展之间的互动关系，尤其是在我国社会转型期、信息时代和全球化背景下大学的功能和使命、大学与社会的关系、高等教育政策、教育公平等问题。 
　　4．教育经济与管理 
　　研究优化教育资源配置、提高教育效率等教育经济问题，包括教育投资、教育成本、教育效益分析、产学研合作办学等。

德语中心由北京理工大学与德国柏林工业大学联合创建于1989年，经过十多年的发展，现已拥有一支经验丰富的教学队伍。中心现有教师10人，其中教授1名，副教授3名（包括1名博士），讲师4名以及德国籍教师2名。除1名年轻教师外，其他中国教师均在德研读或进修过，并分别对德国经济、历史、文化、文学以及翻译学、语言学等有所专长。自1994年以来德语中心一直是全国大学德语四级考试命题组组长单位，《大学德语教学大纲》主持编写与审定单位，全国专业技术人员职称德语等级考试大纲制订与编写单位。中心主任张书良教授自1991年起担任教育部全国大学外语教学指导委员会委员、德语组副组长。德语中心还是全国大学公共外语教学用书《大学德语》的总主编与编写单位。 
　　德语中心拥有现代化的语言实验室、视听设备和丰富的视听材料；拥有体系完备的图书资料室，藏有大量的德文及中文书籍，涉及德语语言与教学，德国政治、经济、外交、历史、社会、人文等诸多方面。 
　　德语中心的主要教学任务为德语专业本科教学、出国人员德语语言培训以及非英语专业本科生及研究生的德语教学。 
　　德语本科专业设置   

　　专业培养目标： 
　　本专业依托我校较强的理、工、管学科，发挥以上学科优势，使本专业毕业生具有较广泛的理、工、管学科知识，又有较强的徳语语言基础，突出对学生的综合能力和工作适应能力的培养，为各级政府涉外部门、企事业单位、科研机关、高等院校等输送从事科技、商贸翻译、文化交流以及教学、研究和管理工作的高级德语人才。 

　　专业范围： 
　　本专业授课内容主要分成四大模块： 
　　1． 德语语言教学部分 包括在德语语音、词汇、语法、听力、会话、阅读、写作、翻译等方面对学生进行的由初级向中、高级的培训 
　　2． 科技德语教学部分 包括科技德语语言特征、专业词汇、相关科技专业基础知识、科技文章笔译、科技项目口译等 

　　3． 德国文学及语言学部分 包括德国文学史、文学理论与批评、文学流派、作品分析；语言学概论与选题等 
　　4． 文化交流部分 包括跨文化交际学、文化研究导论、社会文化现象学、中国文化、德国文化等   
　　专业课程设置及主要基础课 
　　本科学制四年，分为科技/经贸、文学/语言学和文化交流三个专业方向。主要开设的课程有：徳语精读、听力、会话、写作、阅读、德语国家国情、科技德语、科技/经贸笔译、科技/经贸口译、徳国文学导论、文学流派、文学作品分析、文学/政论笔译、语言学导论、语言学选题、跨文化交际学、中国文化、徳国文化、艺术史与文化史、国际贸易、国际金融、公共关系学、工程概论、大学语文、大学英语、计算机课程等共47门，其中必修课18门，限选课19门，任选课10门。 
　　基础阶段的全部德语课程为必修课，高年级课程分为必修和选修。 
　　出国人员德语培训 

　　自1989年与德国柏林工业大学联合创建以来，德语中心日益壮大，目前每年招收学员逾百名，经过强化培训两个学期后，参加由德方出题并主持的德国大学录取资格语言测试（DSH），十几年来其通过率均在80%左右。到目前为止中心已向德国输送了近千名优秀毕业生。德语中心由具有扎实的德语功底、又有多年教学经验的中国教师和德国专家执教，教学质量和教师的治学态度深受学员好评。 
德语中心每年招收学员两次，分为春季和秋季招生。详情请看培训信息。

一、简 介 
      北京理工大学外语系可追溯到1952年北京工业学院成立的俄文教研组。1960年，成立外语教研室，隶属于基础部；1984年11月，在外语教研室的基础上成立外语系。现有教师82人，其中教授5人，副教授24人。本系于1994年招收英语专业本科生、2000年招收日语专业本科生、2002年招收德语专业本科生；2002年招收外国语言学及应用语言学专业硕士生。 
　　    外语系承担英语、日语、德语三个专业本科生和外国语言学及应用语言学硕士生的教学科研工作，负责本校各专业本科生、硕士生和博士生的外语教学，开设英、日、德、俄四个语种的公外课程。近年来，外语系不断扩大视野，开拓新的研究课题，在诸多领域取得了可喜的成绩，发表或宣读论文数百篇，出版专著或相关作品数十部，教材数十部；在《外国文学》、《国外文学》和《外国语》等核心刊物上发表论文数篇；获得国家三等奖1项，省部级奖2项，全国奖1项；主持编写德、英两种语言的全国级大纲5部：《大学德语教学大纲》、《全国专业技术人员职称德语等级考试大纲》、《同等学历人员申请硕士学位英语水平全国统一考试大纲》、《全国工程硕士研究生英语教学大纲及考试大纲》、《在职攻读硕士学位全国联考英语考试大纲》(共同主编)。 
二、专业设置 
１、本科专业设置 
        英语本科专业 
        培养目标：本专业培养适应社会主义现代建设需要，德、智、体全面发展，突出学校以工为主，文理工结合，多学科协调发展的办学特色，侧重培养掌握本学科基础理论与方法、有一定自然科学基础和工程科学技术知识背景，理论联系实际能力强的复合型人才。培养的学生具有扎实的英语语言基础和比较宽泛的人文、科技、管理及中国语言文化知识，能在外事、文化、教育、科研等部门从事翻译、教学、研究、管理工作的英语高级专门人才。 


        主要课程：基础英语、高级英语、报刊选读、视听、口语、英语写作、翻译、语言学概论、英语国家概况、英美文学史及选读、经贸文选、现代汉语、第二外国语等。 
        专业范围：本专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、社会文化等方面的基本理论和基本知识，接受英语听、说、读、写、译等方面的良好训练。掌握一定的科技贸易知识和科研方法，具有从业的较好素质和较强的能力。 


        专业特色：本专业依托我校理、工、管学科，发挥其优势，使本专业的毕业生既具有较强的英语语言基础，又具有较宽泛的理、工、管学科知识。知识结构体现文科和理、工、管学科的有机结合，突出对学生的综合能力和工作适应能力的培养。 

        日语本科专业 
        培养目标: 
      本专业培养适合国家现代化建设需要，德、智、体全面发展的高素质人才。充分体现我校以工为主，文理工结合，多学科协调发展的办学特色，注重培养学生本学科的基本技能，以及对系统理论与方法的掌握，使学生具有宽泛的自然科学和人文科学背景的同时，又有扎实的专业基本功。培养出能够从事外事，翻译，教学，研究，管理等工作的高级日语人才。 
      主要课程： 

        1、基础课程：基础日语、综合日语，日语听力、日语口语、日语视听说、日本国家概况、翻译、口译、写作等 
      2、专业课程：语言文学、日语语言学概论、日本文学导论、科技经贸、科技日语基础、经贸洽谈与信函、社会文化、日本社会文化论、中日关系研究 
        专业范围：主要学习日本语言文学，以及相关的日本文化、社会、政治、经济、历史等日本学领域，使学生的读、写、听、说、译五方面技能得到全面的训练和发展。并通过各类专业课程设置，为学生将来走上社会或继续学习研究打下坚实的专业基础。同时，注重使学生掌握一些科技经贸日语的笔译口译、计算机应用、二外英语等实用技能。 

        专业特色： 
        1. 本专业依托我校的理、工、管学科优势，注重学生的自然科学和人文学科的综合知识背景，使本专业的毕业生有良好的综合素质； 
        2. 注重理论联系实际，注重专业技能和社会适应能力的培养，拓宽学生毕业后继续发展的空间和方面； 
        3. 注重学生独立思考能力和创新思维方法的培养，使他们毕业后具备相应的研究能力； 
        4. 扩大对外交流，努力使学生在校期间有更多的机会直接接触日本民众、日本社会以及日本文化。 
 
        德语本科专业 
        培养目标：本专业依托我校理、工、管学科，发挥其优势，使本专业毕业生具有较宽泛的理、工、管学科知识，又有较强的徳语语言基础，突出对学生的综合能力和工作适应能力的培养，为高等院校、涉外部门、企事业单位、科研机关等输送从事教学、科技、商贸翻译、文化交流和管理工作的高级德语人才。 

      专业范围：本专业授课内容主要分成四大模块： 
      1、德语语言教学部分：在德语语音、词汇、语法、听力、会话、阅读、写作、翻译等方面对学生进行的由初级向中、高级的培训； 
      2、科技德语教学部分：科技德语语言特征、专业词汇、相关科技专业基础知识、科技文章笔译、科技项目口译等； 
      3、德国文学及语言学部分：德国文学史、文学理论与批评、文学流派及其作品分析、语言学概论与选题等；　　 
      4、文化交流部分：跨文化交际学、文化研究导论、社会文化现象学、中国文化、德国文化等。 
专业课程及主要基础课：本科学制四年，分为科技/经贸、文学/语言学和文化交流三个专业方向。主要开设的课程有：徳语精读、听力、会话、写作、阅读、外电分析、德语国家国情、科技德语、科技/经贸笔译、科技/经贸口译、徳国文学导论、文学流派、文学作品分析、文学/政论笔译、语言学导论、语言学选题、跨文化交际学、中国文化、徳国文化、艺术史与文化史、欧盟概况、国际贸易、公共关系学、学术写作、文献检索、工程概论、大学语文、大学英语、计算机课程等。 
 
２、研究生教育 
      外国语言学及应用语言学硕士专业授权点 

专业介绍： 
      外国语言学及应用语言学主要从事语言学理论及其应用的研究。经过多年的建设，本专业拥有一支素质高、专业水平出色、年龄结构合理的师资队伍。目前从事的主要研究方向是外国语言学、应用语言学和文体学。主要学科带头人和学术骨干大多在国外留学，归国后一直从事语言学和语言教学的研究，理论水平较高，实践经验丰富，尤其是近些年来，本学科成果卓著，承当了多项高水平的研究项目并获得过国家级和省部级奖。 

      研究方向及主要导师 ： 
    1.外国语言学：陈大明教授、姜丽蓉教授、王玉雯副教授； 
    2.应用语言学：吴树敬教授、刘宁教授、邹岩副教授； 
    3.文体学： 叶云屏教授、王贵明教授、姜爱红教授。 

三、学生情况 
      外语系在校本科生278名，研究生12名。 
      2002年本系招收英语本科生39名、日语本科生17名、德语本科生25名、外国语言学及应用语言学硕士生12名。

北京理工大学人文学院法律系是在原人文社会科学系法学专业基础上，正式成立于2000年 6月。自1994年开始法学本科教育，已有9年的历史。 
      北京理工大学为了满足社会主义市场经济对法律人才的需求，以及自身建设“国内一流，国际知名的多科型大学”总体目标的需要，自1994年开始举办法学本科专业。作为北京理工大学举办的第一批人文社会科学类本科专业之一，从一开始就得到了学校和学院的高度重视，在师资建设、教学科研、资料购置、教学办公条件配备各方面都给与特殊的经费和政策支持，从而使法学专业经过9年的建设，无论是规模还是质量都得到了明显发展，不仅完全具备了举办法学本科专业的条件和能力，并且具备了在有关专业申报硕士学位授权点的基本条件。 
      经过9年的建设，法律系目前拥有一批具有丰富教学经验、充满活力、具有高中级职称的老中青年教师队伍。其中法学教授1人、副教授6人，讲师5人，博士6人（包括在读生），硕士6人，并聘请了有关法律专家为客座教授。另外，为了提高教学与科研水平，加强院校间的联合，本系与中国人民大学、中国政法大学等有关政法院校建立了良好的教学与科研关系。 
      自“九五”期间学校将人文资料中心建设项目纳入学校“211工程”建设项目以来，法律系拥有了良好的教学条件。一个可以基本满足教学需要的资料中心，一个较高水平的模拟法庭，一个用于学生实践的法律援助中心，较为完备的电子备课设备和办公设备。 

      按照教育部法学专业本科的培养目标以及本校特点，本照法学本科教育是对法学专业基础理论的掌握和运用，即法学通才教育的宗旨，法律系制定有科学、实用的教学计划。开设有法理、宪法、民法、刑法、经济法、商法、合同法、企业法、金融保险法、经济管理学、海商法、知识产权法、国际法、国际私法、国际经济法、民事诉讼法、刑事诉讼法、律师制度等36门必修和选修课程，配合丰富的教学实践环节，并将在法理、民商法、程序法及国际法方面开展特色教育。 
      针对我国基础教育中所存在的“文理分科”缺陷，结合我校综合院校的优势，适当设置一些法学和理工兼容的课程，以提高学生的综合素质，适应社会的需要。 

      到目前为止，在北京理工大学接受本科、第二学士学位、远程教学网等各种类型法学专业教育的人数已经超过6000人。已经向社会输送法学本科毕业生5届，共205人。先后考取北京大学、中国人民大学、中国政法大学、华东政法学院等院校研究生的共计18人。自99年起每届招收在校本科生150人左右，现有在校本科生550人左右。此外，法律系还注意将专业教学和法律普及教育有机结合起来，承担了北京理工大学校全部本科生的法律基础教学任务，对改善理工科知识结构，培养全面发展人才起到重要作用。 
      本系宗旨是：精益求精，适应社会。

一、简介 
      人文社会科学系成立于1987年，现有教职工29人。主要从事马克思主义理论、人文科学、社会科学及交叉学科的教学与研究工作。现设有历史学教研室、经济学教研室、哲学教研室、科学技术哲学教研室、思想政治教育教研室。目前，人文社会科学系承担着全校本科生、硕士生和博士生的政治理论、思想教育类必修课程和人文素质选修课程的教学任务，开设有40余门历史学类、经济学类、哲学类、法学类、文学类以及科学技术社会学等全校性必修、选修课程。 
      近年来，人文社会科学系教师不断开拓新的科学研究方向，出版专著、教材、工具书20余部，在国内外学术会议和杂志上发表论文100余篇，并先后主持、参与过十余项省部级以上科研课题的研究，取得了一批有影响的成果。其中，科学技术与社会研究（STS）、敦煌学研究、经济学理论研究、心理咨询研究、文化与伦理学研究等方向在学术界产生了较好的影响。 
    人文社会科学系现招生的本科专业有“经济学”、“社会工作”；硕士招生专业方向有“政治经济学”专业、“管理科学与工程”专业“科学学与科研管理”方向。 
 
二、本科专业设置 
1.经济学专业 
      培养目标：致力于培养德智体全面发展，具有一定的综合分析能力，较好地掌握了经济学专业技能与背景知识，能理论联系实际的复合型高级人才。培养特色是经济学前沿理论与经济分析、经济管理等实用知识相结合，注意学生的能力培养和创造性，着重制度经济学、政府经济学、发展经济学、新政治经济学的理论探索。 
培养方向：培养能够在科研单位、金融部门、政府部门以及企业、事业单位从事经济与管理工作的专业人才。 
      修业年限与授予学位：四年；授予经济学学士学位。 
      核心课程：西方经济学、发展经济学、国际经济学、公共经济学、产业经济学、信息经济学、计量经济学、金融学、财政学。 
 
2.社会工作专业 

      培养目标：培养有理想，有人文关怀精神，掌握专业知识和技能，能够在多元的社会工作岗位上从事社会服务、社会政策研究、社会行政管理及心理咨询的专业人材。 
培养方向：培养能够在城乡社区、社会福利机构、各类群众团体、政府社会事务机关以及学校、医疗、企业，从事社会服务、社会政策研究、社会行政管理及咨询的专业人材。 
修业年限与授予学位：四年；授予法学学士学位。 
      核心课程：社会工作概论、人类行为与社会环境、社会调查研究方法、社区工作、社会行政、社会政策、社会保障与社会福利、青少年与社会工作、家庭与社会工作、特殊群体与社会工作、心理健康与社会工作、心理咨询的理论与方法等。 
 
三、硕士专业设置 
 

1.政治经济学硕士专业 

      培养目标：掌握坚实的经济学理论基础、本学科内系统的专门知识和研究方法，具有从事经济研究工作或独立承担实际工作的能力，为社会主义现代化建设服务的高层次、高素质经济学专门人才。 
主要研究方向有： 
（1）邓小平经济理论研究 
      在理论与实际结合的基础上，研究邓小平关于社会主义初级阶段、社会主义现代化经济战略、社会主义本质、科学技术是第一生产力、计划与市场的关系、公有制及其实现形式、收入分配与共同富裕、对外开放、国有企业改革、农业是根本、区域经济、宏观经济调控、按经济规律办事、邓小平经济理论与西方经济学的关系等方面的理论。 
（2）企业制度与资本经营 
      根据经济改革和经济建设的实践要求研究现代企业制度，资本及资本经营，资本的循环增殖、收益分配和积累，资本经营战略研究管理，资产重组的运作，企业资本运营与管理等问题。 
 
2.管理科学与工程硕士专业“科学学与科学管理”方向 
        培养目标：掌握坚实的管理科学与科学学理论基础、本学科内系统的专门知识和研究方法，具有较强的科学学、科学技术与社会、科研管理研究与实务工作能力，为社会主义现代化建设服务的高层次、高素质专门人才。经多年的建设和发展，逐步形成理、工、经、管、文、法等多学科相互支持和结合的学科背景，在现代科学技术的社会发展、科技政策及科技管理理论与实践研究方面，取得了一批重要成果。 
主要研究方向有: 
（1）科学学和科学社会学 
      本方向主要研究的问题包括：科学技术的历史发展与社会发展；现代大科学观；社会科学能力；科学家和科学共同体；科学的组织、分工、分层；科学的价值观与行为规范；科学的内部机制；科技创新理论；等。 
（2）科学技术管理与科技政策研究 
      本方向主要研究的问题包括：科学研究与开发的基本形态；科研组织及其组织行为；科研体制类型及其管理模式，科学技术研究与开发管理，技术创新管理；人员和组织管理；成果和信息管理；科技统计、预测及管理决策；科技政策的制定、执行与评估等各类宏观管理、微观管理的基本问题。 
（3）科学技术与社会 
      本方向主要研究的问题包括：科学技术与社会经济、文化的互动关系；当代全球性问题；科学技术与可持续性发展；科学技术与交通、环境、人口、健康等问题；等等 
 
四、教授名单及其科研方向： 
 
那日苏：科学技术与社会、科技政策。 
赵和平：历史学、敦煌学。 
宋桂芝：历史学、台湾问题研究。 
张红峻：教育学、高等教育管理、大学德育。 
孙美堂：伦理学、文化研究。 
赵瑾璐：经济学、企业制度与资本经营。 
贾晓明：心理咨询、社会工作。 
胡星斗：政府经济学、新政治经济学、邓小平理论、中国问题学、诸子百家与企业管理。 
翟杰全：科学学、科技传播学。

理学院于2002年6月在院系重组中正式成立，下设数学系、物理系、化学系、力学系四个理科系。现有应用数学、固体力学、物理化学、凝聚态物理和一般力学博士学位授予点5个及化学博士后流动站一个，基础数学、概率论与数理统计、应用数学、运筹学与控制论、凝聚态物理、理论物理、固体力学、一般力学与力学基础、物理化学硕士学位授予点等13个，和应用数学、信息与计算数学、统计学、应用物理、应用化学、应用力学6个本科专业。
    学院现有教职工160余人，其中正教授及研究员41人，博士生导师17名，副高职人员80余人。学院师资力量雄厚，拥有多名学术造诣高、有丰硕研究成果的国内知名学者，多名教授担任一级和二级学会的领导职务。现有高校教学名师一名，杰出青年基金获得者一名。近年来，在学校的支持下，新引进和涌现出一批年轻有为的骨干教师，学院教师中具有博士学位的达50%。

    学院每年被SCI等三大检索收录学术论文近百篇，在国内外核心刊物上发表数百篇论文，承担多项国家自然科学基金（包括重点项目）、教育部博士点基金和部级及企业重点科研项目，并多次获得国家级、部级奖励。多年来，培养出大批理论基础扎实、科研水平高、独立工作能力强的硕士、博士研究生，有一篇博士论文进入全国百篇优秀博士论文的行列。通过全国高校本科教学评估及"211工程"建设，学院的学科建设得到了进一步的发展和提升。近年来，学院还聘请了国内著名科研单位及高校相关专业的七位中科院院士担任顾问教授，为进一步提高学术水平及研究能力奠定了坚实的基础。
    2003年初，经过全院专家、教授仔细论证，确定学院的发展目标为：到2005年，学院规划重点建设的学科全部达到部委所属院校的领先水平；一些学科达到国内领先水平；有些基础好的学科达到具有国际水准、国内一流水平。到2010年，数学、物理、化学、力学分别获得一级学科博士授权点，规划重点建设的学科全部达到国内领先水平，个别学科进入全国第五到第十名。在队伍建设方面到2005年，使教师中的博士比例达到60%；产生1~2名中科院院士；国家杰出青年基金3人以上。2010年教师中的博士比例达到70%；拥有院士多人；长江学者7人以上，国家杰出青年基金8人以上。科研能力方面：2005年实现科研经费1000万元，SCI文章过百篇，其中全国优秀百篇博士论文2~3篇，尤其是实现学院《NATURE》、《SCIENCE 》杂志文章零的突破。2010年，在学术科研整体水平进一步提升的基础上，争取建成部属、或者国家重点实验室一个，学院各重点建设的学科都建设有设备先进，管理规范的科研平台，能承担国家重大项目(973,863,国家自然科学基金重大/重点项目)的研究 。在教学队伍建设方面，采取以老带新、适时送国外交流互访等形式，加强对青年教师的教学能力的培养；以双语教学等方式促进青年教师的成长。争取到2005年产生3～5名高水平青年教师，3～5名教学名师；2010年形成20名左右的教学名师。
    在学校党委、行政的关心支持下，经过全院教职工、学生的不懈努力，以上目标一定能实现，理学院一定会在学校争创一流大学的工程中作出自己应有的贡献。

1939年，为促进陕甘宁边区工业生产和保证抗战胜利，中共中央决定在延安创办自然科学研究院，1940年春改为延安自然科学院，1943年并入延安大学。 图1、图2延安自然科学院旧址和学生上实验课的照片。 
　　1946年1月，延安自然科学院改名为晋察冀边区工业专门学校，辗转华北办学。图3、图4为察冀工专旧址和工专宣传队演出照片。

　　1946年4月，根据形势发展的需要，北方大学工学院在晋冀鲁边区成立。1948年10月，晋察冀边区工业专门学校与北方大学工学院合并，成立华北大学工学院，培养具备新的技能和本领、善于管理的工业干部和技术人才。

　　1949年8月，华北大学工学院迁入北京，划归中央人民政府重工业部领导，为重工业建设和发展服务，培养具有理论联系实际、掌握现代科学技术成就、全心全意为人民服务的高级工程干部。
　　1950年9月，华北人民政府教育部决定将中法大学校本部及数理化三个系合并到华北大学工学院。中法大学建于1920年，是我国建立较早的著名大学，它的加入大大加强了学校的力量。
　　1951年11月18日，中央人民政府教育部将华北大学工学院改名为北京工业学院，自1952年1月1日启用新校名。
　　1988年4月2日，为适应学校由单一工科院校向以工为主，理、工、管、文相结合的综合性大学转变的需要，北京工业学院更名为北京理工大学。

一、简介
　　计算机科学工程系源于1959年自动控制系设立的计算机专业。1972年，计算机专业并入无线电工程系，1980年，以计算机专业为基础建立了计算机科学工程系。在过去40多年的发展历程中，计算机科学工程系为我国国防工业和其它工业部门培养了大批从事计算机科学与技术的高级研究人员和工程技术人员，也为政府管理部门培养了一批优秀的管理人才。 
　　计算机科学工程系现有教师98人，其中教授14人，副教授29人；设有"计算机应用技术"博士后流动站，"计算机应用技术"博士学科点（北京市重点学科点），"计算机软件与理论"、"计算机应用技术"、"模式识别与智能系统"、"导航、制导与控制"四个硕士学科点，"计算机科学与技术"、"软件工程"两个本科专业。现有在校研究生650多人（其中博士研究生140人），在校本科生1250人，留学生13人。
　　计算机科学工程系的主要研究方向有系统软件与开发环境，软件理论与技术，计算机体系结构，计算机网络，信息安全，专家系统工具，数据库，操作系统，数字系统设计自动化，多媒体技术，计算机图形学，虚拟现实与仿真技术，汉字信息处理，并行计算，计算机辅助技术与信息集成，计算智能，分布式计算与决策系统，计算机视觉，机器学习，数据挖掘与知识发现，人－机智能交互技术,自然语言理解等。 
二、系领导
系主任：曹元大 
系党总支书记：王树武 
系副主任：石峰、贾云得、李小平、陈朔鹰 
系副党总支书记兼副主任： 肖文英 
三、师资队伍
教授和博士生导师 曹元大 教授，博士生导师，研究方向：人工智能、计算机网络技术、信息安全； 
陈英 教授，研究方向：软件工程与软件自动化； 
樊孝忠 教授，博士生导师，研究方向：多媒体技术、自然语言理解； 
龚元明 教授，研究方向：人工智能、软件工程； 
刘明业 教授 博士生导师，研究方向：EDA技术，数字系统（含ASIC）自动设计； 
共

刘万春 教授，研究方向：图像分析与理解，数据挖掘；
刘玉树 教授，博士生导师，研究方向：人工智能、多媒体技术，计算机辅助决策； 
贾云得 教授，博士生导师，研究方向：人工智能、计算机视觉、人-机交互技术；
石峰 　教授，研究方向：专用集成电路设计，智能CAD技术，计算机网络技术； 
宋瀚涛 教授，博士生导师，研究方向：多媒体技术、信息管理技术； 
112室

吴裕树 教授，研究方向：人工智能，多媒体技术； 
考

战守义 教授，博士生导师，研究方向：人工智能、虚拟现实与仿真技术；
张丽芬 教授，研究方向：操作系统，分布式网络；
周志逵 教授，研究方向：数据库技术、软件工程。 
副教授（含副研究员、高工）：　 
肖文英　钟　宏 秦怀青　陈朔鹰　 李风霞　郑　宏 张　凯 
廖乐建 李舒心 王树武 宿红毅 张雪兰　 蒋本珊　马忠梅　 
古志民 朱玉文　 范丽云 刘桂山　 郭贵锁　王树武　 吴　敏　
张丽平　 李小平　徐　进　 贺　跃　宋　晔 刘　煜 王丽亚 　 
四、实验室 
计算中心
硬件教学实验室 
软件教学实验室 
网络教学实验室 
系统软件实验室 
系统结构与网络实验室 
数字设计自动化实验室 
智能系统与信息技术实验室 
人工智能实验室 
视觉与智能系统实验室 
虚拟现实与仿真实验室
智能信息技术北京市重点实验室 
五、研究成果 
　　近年来，计算机科学工程系共承担了国家自然科学基金、国家863高技术项目、国防重点预研项目、国防基础研究项目以及省部级科研项目40余项，企业合作项目70多项，取得了一大批高水平的科研成果。 
科研成果 
国家科技进步奖3项 
（1）非标准条件下质点运动建模（三等奖） 
（2）气象预报专家系统--INFOS（三等奖） 
（3）VHDL高级综合与模拟（三等奖） 
国家科技攻关重大科技成果奖2项 
（1）集成电路CAD技术研究 
（2）CAD通用技术规范 
部委级科技进步奖23项 
（1） 计算机辅助逻辑设计（一等奖） 
（2）体育用精密激光测距机（一等奖） 
（3）专用集成电路VHDC语言高级综合及混合级模拟系统（一等奖） 
（4）APOLLO工作站汉字系统（二等奖） 
（5）VAX/VMS Ada编译程序系统的剖析（一等奖） 
（6）专用集成电路（ASIC）作为功能级智能逻辑系统LODAS90 
（7）农业产量预报机器学习专家系统（二等奖） 
（8）CJW中日文字处理系统（二等奖） 
（9）异结构数据库的转换和联合作用技术（二等奖） 
（10）发动机CAD工程数据库系统（二等奖） 
（11）计算机在活性炭生产过程控制中的应用（三等奖）
（12）办公自动化系统（三等奖） 
（13）逻辑图编辑与逻辑模拟器GFIM89（三等奖） 
（14）光学系统的专家CAD系统（三等奖） 
（15）多窗口系统VAX-Windows（三等奖） 
（16）专家系统开发工具（三等奖） 
（17）面向对象数据库的核心原型OIDB（三等奖）
（18）野战战术C 3I系统工具（三等奖） 
（19）发电厂微机局部网络管理信息制造系统（二等奖） 
（20）C-MCAD微机辅助设计制造系统（二等奖） 
（21）超高速条形码激光扫描预处理电路（三等奖） 
（22）地理图形图象信息系统（三等奖） 
（23）多媒体网络车牌识别系统（三等奖）

六、研究生专业课设置介绍：

081104　模式识别与智能系统 
　　"模式识别与智能系统"硕士学科点由计算机科学与工程系和自动控制等系共同组建，是一个交叉学科。主要研究方向包括：模式识别、人工智能、智能系统、智能控制。在多种相关理论和技术、系统组织和实现方法的研究方面，在机器视觉、机器人技术等多项国防项目中起到重要作用并获得重要成果，在国内外多种重要刊物上发表了一批高水平的科研论文。 
其中：
　　 龚元明教授对模式识别、人工智能均有深入研究，研究成果丰硕。 
　　 贾云得教授、刘万春副教授、李澎城高工、吴裕树教授等正在从事该领域的重要课题研究。
　　该学科的特点是：集自动控制、计算机、机械等多学科的优势形成高科技学科的交叉、崭新的研究方向、技术理论和实现方法。与国内外有关院校和研究部门有广泛的交流。 

081202　计算机软件与理论 
　�