北京大学各学院简介

1950年
　　 新中国第一个对外汉语教学机构“清华大学东欧交换生中国语文专修班” 建立。1952年，全国进行高等学校院系调整，“清华大学东欧交换生专修班”转到北京大学，更名为“北京大学外国留学生中国语文专修班”，教员13人，外国留学生77人。
1961年
　　“北京大学外国留学生中国语文专修班”与“北京外国语学院非洲留学生办公室”合并，成立“外国留学生办公室”，北大“专修班”的师生绝大多数转到了北外，留在北大的少数教师在留学生办公室下属成立了“公共汉语教研组”，负责已入系留学生的汉语补习工作，至1964年以前，教师不足10人，学生几十人。
1965年
　　中国接收3000名越南学生来华学习，北京大学接收了250名，“公共汉语教研组”的教师增加到40人。1966年“文革”爆发，留学生全部回国，北大停止接收留学生6年。
1972年
　　北京大学率先恢复招收外国留学生，对外汉语教学亦重新开始。
1977年
　　北大在外事处下设外事办公室、留学生办公室和汉语教研组。
1984年
　　10月24日以外事处汉语教研组为基础，加上从中文系抽调的部分教师，成立了“北京大学对外汉语教学中心”，有教职工28人，长期生不足80人，短期生240人。
1995年
　　4月以“汉语中心”和“留办”为基础，成立了“北京大学海外教育学院”。1999年，学校进行管理体制改革，“海外教育学院”撤消，“汉语中心”挂靠在国际合作部。
2002年
　　6月29日“北京大学对外汉语教育学院”在“汉语中心”基础上成立。北 京大学的对外汉语教学事业又翻开了新的一页。

创业的辉煌 
    计算机科学技术系正式创建于1978年，主要由计算机软件、计算机及应用和微电子学等三个 专业组成。这三个专业又分别北京大学原数学力学系的计算数学专业(建立于1955年)、无线电电 子学系的计算机专业(建立于1959年)和物理学系的半导体物理专业(建立于1956年)发展而来。1969 年至1978年期间这三个专业设在是北京大学电子仪器厂。培养了程序专业学生140名；计算机专 业学生226名；半导体专业学生200余名。 计算机专业和计算机软件专业的教师与738厂、石油部等单位合作，于1973年自行设计、研制成 功我国第一台百万次电子数字计算机DJS11机(即150机)，1974年又研制成功中型机DJS18机(即 6912机)，同时完成了我国第一个多道操作系统和编译系统的设计，取得了令人振奋的成就。为 我国石油勘探、气象预报、军事研究、科学计算等领域作出了很大的贡献。半导体专业的教师、 技术人员和工人开展了集成电路的研究工作，于1975年研制成功了我国第一块三种类型大规模 集成电路1024位MOS随机存储器。这两项成果双双获得了1978年全国科学大会奖。教学、科研的 实践，不仅为我国计算机科学技术的发展做出了贡献，而且培养了人才，锻炼了队伍，为我系的 创建奠定了基础。

培育时代英才
    北京大学计算机科学技术系拥有雄厚的教学和科研队伍。目前有教职员工206人，其中中国 科学院院士2人，教授(研究员、正高工)34人，副教授(高级工程师、高级实验师)49人，讲师(助 研、工程师)67人。 这支队伍在教学工作中，重视基础课教学，注意培养学生良好的学风和活跃的学术思想，是 一支理论水平较高、实践能力很强、学风严谨、勤恳敬业的师资队伍。多年来为我国培养了一批 又一批优秀的计算机与微电子科学技术的专门人才，为我国计算机与微电子事业的发展作出了重 要贡献，是我国培养高质量计算机科学技术人才的摇篮。 计算机科学技术系设有2个本科生专业:计算机科学技术专业、微电子学专业。其中计算机科 学与技术专业由原计算机及应用、计算机软件、软件工程三个专业合并调整成。1996年，经国务 院学位委员会批准，计算机科学技术系成为首批按计算机科学与技术一级学科授予硕士、博士学 位的单位之一。经过调整合并后设立的硕士、博士学位授予点为：计算机科学与技术（含计算机 软件与理论、计算机组织与体系结构、计算机应用技术三个二级学科）、微电子与固体电子学。 从1982年第一批本科生毕业到1997年共培养本科毕业生1465名。现有在校生694名。已毕业 硕士生520名、两年制研究生113名，现有在校硕士生211名。有博士生导师16人、已毕业博士生51 名，现有在校博士生56名。计算机科学技术系还设有博士后科研流动站，有16人已完成博士后研 究出站，现有10人正在站进行博士后科学研究工作。 计算机科学技术系还采用多种途径办学为社会服务。几年来为兄弟院校培养进修教师80名， 培养大专生135人，为煤炭部等单位举办各种中长期培训班、辅导班数十次，培训人员达1800人 次以上。此外还承担了北京成人教育计算机软件专业的自学考试主考单位的任务，为培养国民经 济建设急需的计算机软件人才积极贡献力量。 在组织好各项教学工作的同时，系领导非常重视教材的建设，组织有丰富教学经验的老师编 写了大量教材。几年来，出版了《操作系统结构分析》、《数据结构》、《离散数学》、 《多晶硅薄膜及其在集成电路中的应用》、《集成电路工艺基础》、《固态物理学》、《半导体 物理学》等34本专著，并编写教材54本。其中5本获国家级和部委级奖，很多教材被兄弟院校采 用作为教科书。
勇攀科学技术高峰
    计算机科学技术系现在设有计算机系统与软件研究所、计算语言学研究所、微电子学研究 所。主要研究方向包括：系统软件、软件工程及软件工程环境、软件工业化生产技术及系统、软 件复用与软件构件技术、（分布）对象技术及应用、计算机网络技术及应用、信息安全技术及应 用、计算机图形图像技术、计算机体系结构、人工智能、多媒体技术、数据库技术、数据仓库技 术及应用、并行计算、计算机科学理论、计算机语言学、机器翻译及自然语言理解、大规模集成 电路与微电子系统计算机辅助设计、微电子学新工艺新器件和新结构集成电路及其物理基础等。 计算机科学技术系以其雄厚的技术科研力量，勇攀科学技术高峰，承担了包括国家重点科技 攻关、国家自然科学基金、863高科技计划、攀登计划、军事预研在内的各种科研项目共106项。 在攻克了一道道技术难关之后，取得了丰硕的科研成果，其中44项获得国家级和部委级的表彰和 奖励，6项取得发明专利。成为国家科学技术攻关和高新技术研究的重要基地。 在做好教学和科研工作的同时，为进一步培养和提高教师的业务水平，自1980年以来，计算 机科学技术系分别派出近60名教师赴美国、日本、加拿大、原德意志民主共和国、德意志联邦共 和国、瑞典、新加坡、英国、澳大利亚、香港等国家和地区学习、进修、工作。学成归来后，他 们正在教学科研第一线施展才华。 为加强国际学术交流和国际合作、提高学术水平，每年都有许多海外专家、学者来我系进行 学术交流。二十年来我系先后派出教师参加国际学术会议达百余人次，在国内外刊物发表学术论 文千余篇。
先进的教学科研环境
    随着计算机科学技术系的不断壮大，教学科研环境也逐步得到改善和提高，目前已经发展成 为北京大学具有一流教学科研环境的大系。计算机科学技术系现有计算机软件教学实验室、微电 子超净厂房、计算机体系结构实验室等大型实验室。另外，还建立了以计算机软件和ASIC技术为 支撑基础的高技术实验室--北京市软件固化实验室；成立了由世界银行贷款支持建设的软件工程 国家工程研究中心；国家有关部门支持的微米/纳米加工技术国家重点实验室；211工程支持的软 件平台与环境实验室。最近又与国外著名公司合作，建立了北京大学Intel新技术实验室；北京 大学贝尔软件技术联合实验室；北京大学摩托罗拉半导体联合实验室。这些具有先进技术和先进 设备的实验室为我系的科研和教学提供了良好的环境。 为了有助于教学、科研工作的开展，系里还设有专业图书资料室，现有专业中外书刊26000 多册，14200多种，为我系的教学科研及时提供了先进的技术资料。
为经济建设战场服务
    北大计算机科学技术系也十分注意科学技术为经济建设主战场服务，努力促使科研成果向生 产力的转化。1994年，以北大计算机科学技术系的科研成果及技术力量为依托，成立了北京北 大青鸟有限责任公司。三年来，北大青鸟公司坚持"以人才为根本、以技术为核心、以 产品为依托、立足市场、面向行业"的经营方针，扎扎实实的努力拼搏，目前已经形成以 软件为主体的信息企业集团，并推出青鸟系列产品软件。1997年产值达1.2亿元。北大青鸟公司 已展翅腾飞。以微电子研究所为依托和发展基础的北大宇环公司也已初具规模。计算机领域内的 教学、科研、产业相结合的体制正在北大计算机科学技术系形成，为培养一代又一代理论联系实 际的杰出人才提供了重要保障，将为我国软件业和芯片设计业"爆炸性增长"作出更 大贡献。

任重而道远
    科学、技术、产业的竞争归根结底是人才的竞争。计算机软件产业的发展更需要一批高素质 的软件人才。1996年，211工程评审组在考察北京大学时对我系计算机软件的教学和科研成果给 予了高度肯定，被学校确定为211建设重点方向，作为培养计算机人才基地的北大计算机科学技 术系的全体师生深切地感到任重道远。北大计算机科学技术系全体师生必将团结一致，为把北大 建设成世界一流大学，为把北大计算机科学技术系建设成世界一流的系而努力奋斗。 北京大学计算机科学技术系从孕育到诞生，从一个小系到步入学校大系的行列，包含了几十 年来在北京大学计算机教育这块土地上辛勤耕耘的各级领导、师生员工的劳动成果和海内外各方 朋友的大力支持，值此庆贺我系成立二十周年之际，向一切为北京大学计算机教育事业作出贡献 的志士仁人致以崇高的敬意！

财政学系成立于1999年，现有教员7人，其中具有教授职称的1人，具有副教授职称的5人，讲师1人，已获得博士学位的5人，从海外留学归来的2人。
财政学系从2000年开始招收本科学生。现有00级和01级两届学生共60人。财政学专业主要适应于公共管理事务在中国新发展的要求，培养能够从事宏观经济管理、政策分析、咨询、资产评估以及税务代理等工作，以及能够在高等院校和科研部门从事教学和研究工作的人才。财政学系设置的主要专业课程有：财政学概论、中外税收制度、国际税收、公共选择理论、预算经济学、公债管理、公司财务、资产定价与项目评估、行政管理学、西方财政学，公共管制经济学、税务管理等。

材料化学系建立于1996年, 隶属于化学与分子工程学院。材料化学系主要由无机化学研究所和稀土化学研究中心构成。其中有部分材料化学系人员组成了稀土材料化学及应用国家重点实验室。 材料化学系现有教职员40人,其中教授15人(中科院院士3人,博士生导师12人)， 副教授17人.
主要研究领域与方向

　　材料化学系的研究领域主要包括无机功能材料及结构化学、稀土材料化学及应用、纳米材料、高分子材料化学与有机/无机复合材料化学等.在材料的分离、合成、表征与结构等基础研究方面进行了深入的探讨，如在稀土分离的理论研究基础上，提出了一整套稀土分离的工艺设计流程，在实际生产和应用中取得了很大经济效益。在固体无机材料的研究中,先后开发出新型X射线增感材料、灯用荧光材料、X射线存储材料和存储屏等工艺。在生物无机化学、分子磁性材料、分子光学材料和光电转换材料等方面的研究中也取得了很大进展。

　　
　　学术研究组
•稀土分离与材料化学
•量子化学与分子设计
•谱学与生物无机化学
•光电分子材料与稀土催化
•磁分子材料与晶体工程
•无机固体化学
•同位素及原子量的测定
•碳团簇化学及纳米材料组装
•微米纳米材料合成与应用
•荧光材料与陶瓷功能材料
r> •高分子材料与无机/有机功能复合材料

一、概况
　　北京大学是中国最早传播心理学的学府，早在1900年即开设心理学课程。1917年创立中国第一个心理学实验室，这是中国现代科学心理学的开端，是由著名教育家、北京大学校长蔡元培先生倡导的，他曾在德国莱比锡大学修习科学心理学之父冯特教授的心理学课程，为把科学心理学引入中国作出了重要贡献。自此，北京大学为中国培养了一批优秀人才，其中包括原中科院上海脑生理所所长张香桐院士，已故的原中科院心理所所长潘菽院士。 一九五二年全国院校调整时，清华大学、燕京大学、复旦大学的心理学师资并入北京大学，合成为哲学系心理学专业，云集了国内一大批著名心理学家，成为国内最具实力的心理学研究、教学机构，其中有唐钺教授，孙国华教授，程廼颐教授，周先庚教授，吴天敏教授，沈廼璋教授等我国著名的心理学家。1977年，北京大学率先在国内恢复心理学，成立了当时国内第一个心理学系，并归入理科，1978年招收第一批学生。　　北京大学心理学系按综合大学规格进行全面的学科建制，从事多方面的研究，提供高质量的综合性高等教育，涵盖心理学各主要方向。心理学系现有（2002年）在职教学、科研人员31人，其中教授11人，副教授7人，讲师13人，另有博士后2人，行政、教辅、技术、后勤人员11人。心理学系拥有一级学科博士学位授予权，可授予心理学各专业理学或教育学学士、硕士、博士学位，同时设有心理学成人自学考试点，开设大专和专升本教育，还受理在职人员申请硕士、博士学位。　　心理学系的科研领域涉及较广泛的方面，包括实验心理学，认知心理学，认知神经科学，生理心理学，心理统计与测量，发展心理学，人格与社会心理学，情绪心理学，比较心理学，临床心理学，医学心理学，工业与管理心理学，消费与广告心理学，人力资源管理、工程心理学等，这一综合特性为培养心理学高等基础与应用心理学人才奠定了重要基础。 心理学系最突出的特色之一是它的综合性学科建设。心理学系的认知神经心理学、生理心理学在国内处于领先地位，也是目前国内唯一能以灵长类动物为研究对象的心理学机构，而她的临床心理学、比较心理学、情绪心理学则是国内最早建立并最具特色的。心理学系设有心理学研究所，并设有认知神经科学研究中心、儿童发展研究中心、人格与社会心理学研究中心、人力资源评价与开发中心、临床心理学研究中心等机构。 心理学系有一系列设施服务于教学、科研各个领域，包括专用的计算机教室，各种录音录象设备，实验动物中心。心理学系拥有国内高校最多的心理学图书资料，有120多种外文专业杂志、20种中文杂志、近万卷图书的资料室。心理学系拥有一幢独立的用于生物心理学研究、教学的实验楼，一个专设的用于发展心理学研究、教学的实验室，一个独立的综合办公与研究实验楼，并与校医院合建有心理诊所。1987年，生理心理学被确立教育部重点学科，2002年，基础心理学被教育部确立为重点学科。
二、教学

　　我系每年招收约30余名本科生，25名硕士生，15名博士生。同时招收自学考试大专、专升本学生，在职研究生班学生，并接受在职人员以同等学力申请硕士、博士学位。　　我系实力雄厚，每年都吸引一批高素质的学生以优异的成绩通过全国统考进入心理学系。其中本科生经过四年的学习，大都取得优秀的成绩，成为最有竞争力的毕业生，其中85％以上继续在国内攻读研究生或进入国外著名大学深造。 我系与国外许多著名大学的心理学系建立有长期交流合作关系，合作包括双方互访，共同研究，共享信息，交换教学。心理学系还与相当一批外国研究机构、学者保持各种形式的学术往来。此外，心理学系与香港中文大学心理学系有长期学术合作协议。　　近年来，报考我系研究生的人数直线上升，报考2002年硕士生的报名人数达330多人，考录比高达25：1，居全校之首。自1998年举办首期应用心理学专业人力资源管理方向研究生课程进修班之后，已有800多人先后进入我系学习。此外，近年来报考并进入我系的港台地区学生及外国留学生也日益增多，体现我系教育逐渐国际化的趋势。
三、科研

　　我系拥有国内一流的科研队伍，近20年来发表SCI论文数居国内高校心理学系之首。2001年SCI论文平均影响因子居北京大学之首，且为全校平均影响因子的3倍，体现我系科研成果的水平。99年5月，为贯彻中央政府及学校创建世界一流大学的战略，经过反复研究，广泛征求意见，心理学系制订了学科建设、创建世界一流大学心理学系的五年规划，对心理学系教学、科研、国际合作、科技开发等方面的发展方向、规模、目标和发展模式作了充分论证和阐述，确立了把北京大学心理学系建设成中国认知神经科学及应用心理学领域的教学、科研、国际交流中心的目标。

四、国际交流
　　我系与英国牛津大学、美国密西根大学、伯克利加州大学、德国慕尼黑大学的心理学机构建立有长期学术交流合作关系，并与世界上众多学术机构开展广泛交流与合作。每年我系均与国际各学术机构互派教师，进行教学交换和合作科研。每年，我系与德国慕尼黑大学共同举办认知神经科学与心理学高级研讨会。
五、学生活动

　　我系的各级学生是有朝气、有志气、有理想、有才干的青年人。他们开展大量的课余科研、文体活动，并建有心理学社。他们多次发起高校心理学文化节，举办讲座，电影展播，参观及社会实践。他们还曾在全国大学生首届创业大赛中获得金奖。
　　近三年来，为了更好地培养学生，开拓视野，增长见识，丰富知识，加强修养，我系每年先后组织学生访问团赴香港、台湾地区以及美国、日本、欧洲国家出席国际学术会议和游学，形成国内高校少有的培养教育特色。

一. 北京大学应用化学学科发展的历史回顾

　　 1955年7月20日，周恩来总理签署命令，决定在北京大学建立培养核科学人才的单位，即物理研究室。在此基础上，成立了北京大学原子能系（1960年起改称技术物理系）。除筹建核物理专业外，从1956年起开始我国第一个放射化学专业的建设。1958年开始在全国正式招收放射化学专业本科生。1973年，又设立了我国第一个环境化学专业，1981年，放射化学专业成为国家批准建立的首批博士点之一。八十年代初，原有放射化学专业（本科）和环境化学（本科）专业合并而成立了应用化学专业（本科），1982年开始招生。此后又建立了博士后流动站。2001年5月30日，应用化学专业并入化学学院，成立了应用化学系、应用化学研究所。

在学科的创立和发展过程中，徐光宪、刘元方、吴季兰、孙亦梁、唐孝炎、黎乐民等一大批杰出的化学家在这里建功立业。几十年来，大批的放射化学和应用化学人才走向社会，为我国的核科学事业和经济建设做出了卓越的贡献。 
二. 人才队伍状况

　　 2001年院系调整后，本学科的人才队伍更加精干，布局也较为合理。老教师老当益壮，仍在发挥着重要作用；青年教师已逐渐成长起来，成为教学和科研的骨干。目前，本学科共有教职工25人，其中教授7人（中科院院士1人，博士生导师6人），副教授和高级工程师13人。青年教师中，教授（博士生导师）2人，副教授和高级工程师8人，讲师4人，其中博士8人、硕士4人（3人为在职博士生）。

三. 主要研究领域本学科主要包括以下五个主要领域：


1. 生物加速器质谱学
加速器质谱法（Accelerator Mass Spectrometry, AMS）是一种超灵敏的核分析技术（103-105原子/样品）。14C-AMS技术在生物医学方面的研究（简称Bio-AMS）是12年前在国际上兴起的，探测有机小分子与生物大分子（如DNA, 蛋白质等）的加合作用的灵敏度高达每1011-12个分子中的1个加合，远远胜过其它分析方法。

该方向主要从事有机小分子与生物大分子的相互作用。

该方向的学术带头人是刘元方院士。学术骨干有孙红芳副教授、王海芳副教授。

2. 核药物化学
放射性同位素示踪技术在现代医学、生物学、农学、化学、地质学及考古学应用广泛。在医学领域，放射性药物已用于许多疾病的诊断和治疗。放射性标记的受体及其他生物活性分子是研究人体生理和病理的强有力手段。在生物学中，同位素技术已经成为分子生物学研究不可缺少的常规实验手段。

该方向目前主要从事肿瘤诊断和治疗用的放射性药物的研制。
该方向的学术带头人是王祥云教授。学术骨干有王毅副教授等。
3. 辐射化学和辐射高分子
用60Co-g 辐照的方法研究合成胶或天然胶的辐射硫化机理及其粉末化工艺；研究辐射硫化超细粉末橡胶在工程塑料增韧和新型热塑弹性体制备中的应用；探索超细粉末橡胶的进一步修饰或改性方法；研究天然高分子材料（纤维素、壳聚糖）的辐射改性；辐射化学机理研究等。
该方向的学术带头人是魏根拴教授。学术骨干有何永克副教授、翟茂林副教授等。

4. 超分子化学与材料
超分子化学主要研究两个或两个以上的分子组分通过非共价相互作用（自组装、自识别）而形成的分子有序体的结构和功能。超分子材料是超分子化学的主要发展方向之一，也是纳米化学和材料的重要内容。
该方向的研究内容主要包括：环糊精纳米管、轮烷、多聚轮烷、环糊精分子传感器等新型超分子体系的设计合成及性质研究；；用分子印迹技术和微乳化技术制备有记忆功能的纳米级高聚物。微乳液形成机理及应用研究。
该方向的学术带头人是沈兴海教授、高宏成教授。
5. 锂离子二次电池正极材料
合成发展新能源和环境产业所急需的新型复合金属氧化物材料（由过渡金属钴、镍、锰等与锂元素形成的新的化学物质），研究这些材料的物理和化学性质与物质的化学组成以及结构之间的关系，并开拓这些新材料的应用领域。重点是锂离子二次电池正极材料。
该方向的学术带头人是其鲁教授。学术骨干有刘春立副教授等。
此外，魏雄辉博士负责的天然抗癌药物及DDS脱硫技术的研制和开发也是本学科的重要发展方向。
四、近年来的代表性研究成果

高技术开发与应用：

　　"血脂康"研究开发成功，现已成为北京大学的支柱产业之一，在我国天然药物领域占有重要地位。"Co60辐照中药灭菌剂量标准的应用研究"获1997年国家科技进步二等奖，该标准已在全国推广。锂离子二次电池正极材料-钴酸锂合成国产化项目于2001年9月通过北京市科委组织的专家鉴定，认为"该项目填补了国内的空白，合成方法与生产工艺为世界领先水平，对中国的通讯和信息产业有重要意义"。与化工研究院合作进行的科技部"九•五攻关"项目"辐射硫化超细粉末橡胶制备及应用研究"取得成功，共申请专利20项，并开始走向产业化。DDS脱硫技术的研究开发取得重要。该技术在多家合成氨厂的变换气和半水煤气脱硫工段应用获得成功。
基础和应用性基础研究：

　　关于尼古丁与DNA作用的生物加速器质谱法研究结果得到广泛关注，美国电子版"科学新闻"作了详细报道。Science杂志对相关研究也作了简要报道。诊断和治疗肿瘤的放射性药物、乏氧组织显像药物和相关的配位化学与药物分子设计研究处于国内领先水平，已开展临床前的实验。
在超分子化学与材料研究方面取得重要进展，新发现数个小分子与环糊精生成纳米管，在分子导线等方面具有潜在的应用价值。此外还首次发现在混合环糊精纳米管出现新的能量共振转移现象。
五、本科生和研究生招生情况

　　本学科每年招收应用化学专业本科生25-30人，应用化学专业硕士生10人。本学科博士生导师除招收应用化学硕士生外，每年在无机化学专业招收5年制硕博连读生5-6人，以及少量3年制博士生和若干博士后人员。

1. 梯队情况。
　 目前金融学系共有教师9名。年龄结构分布为：50岁以上的1名，40－50岁年龄段3名，30－40年龄段4名，30岁以下的1名。技术职称分布为：教授及博士生导师3名，副教授4名，讲师2名。此外还有4名在站博士后研究人员。因此，在梯队建设方面，金融学系无论是从年龄结构还是就技术职称的构成而言都是一支有序而又合理的教学科研队伍，专业特长覆盖投资学与资本市场、国际金融、货币经济学、金融经济学、公司理财、西方财政学等金融学专业所有领域。金融学系的教员多年来一直以一种无私的奉献精神致力于北京大学金融理论的教学与科研工作，是一个具有良好的团队精神和凝聚力的集体。

　　2. 课程建设。
　 经济学院金融系的前身是1990年设立的国际金融专业，从设立的第一天起，一直脚踏实地、兢兢业业地进行学科体系建设。按照学校教务处教学计划调整的要求，参照国外知名大学以及国内重点大学金融学专业和保险学课程体系的设置，金融学系对课程设置、教学内容、教学方法不断进行调整。课程设置的特点在于：①规范性――基本上能够与国外大学金融学课程设置体系接轨；②领先性――领先于国内其他大学的金融学系，如从1995年开始开设金融期货与期权课程；2000年开设金融经济学课程，并将其列为专业基础课。金融学系已经形成了从本科生到硕士研究生直至博士研究生一个完整的系列。③完整性――在最新的教学计划中，金融类的专业课以每学期一门必修课加两门选修课为基本格局，各门课之间具有循序渐进、衔接紧密的特点，初步形成了一个比较完善的教学体系；在校有关领导的关怀下，经过金融系全体教师的共同努力，金融学系的教学工作取得了丰硕的成果，多次获得北京市教学优秀奖、北京大学教学优秀奖以及北京大学青年教师教学优秀奖以及相关部门的表彰。
　　3. 学生情况。

　 自从1990年国际金融专业设立以来一直是北京大学经济学院最为热门的专业，可以说是北京大学经济类所有专业中的拳头专业。金融学专业在学生培养上取得了优异成绩。表现在：⑴从生源来看，金融学专业的学生在文科类中招分是最高的，所招收的全国状元是最多的，学生的构成大多都是各个省的前三名，生源素质是出类拔萃的。⑵从在校学生的表现看，金融学专业的学生以扎实的专业知识、广博的知识面、良好的组织能力、谦虚好学的优良学风而闻名于校内外。⑶从毕业生的质量和去向来看，金融学专业的毕业生大约有三分之一被国外知名大学录取深造，三分之一被推荐保送攻读研究生，其余三分之一参加工作的同学基本上面向政府机关、中央银行、商业银行、保险公司、咨询公司、跨国公司等，常常是供不应求，多个用人单位争抢一个毕业生的情况屡见不鲜。中国金融市场正越来越多地认同北京大学经济学院金融学专业的毕业生，这是对金融学专业多年来在教学科研方面不懈努力的肯定和回报。
　　4. 科研情况。

　 近年来北京大学经济学院的金融学专业的教师在科研方面通过积极的努力取得了丰硕的成果。先后承担了多项科研项目，出版了20部专著和教科书，发表了100多篇论文，并获得省部级（含北京大学）以上的科研奖4项。
有影响的专著和教材有：经济科学出版社出版的"北大学者谈国际金融热点问题丛书"；经济科学出版社出版的译著《新帕尔格雷夫货币与金融大词典》（第一卷）（金融学系集体完成）；北京大学出版社出版的金融学系列教材等。 
已完成和正在进行的科研项目有:
　　⑴"中国资本流出研究"95国家社科基金项目。
　　⑵"影响1997年后香港国际金融中心地位的因素与对策"，85教育部青年人文社科项目。
　　⑶"国民待遇与北京市利用外资战略调整"，北京市95重点项目。
　　⑷"中国存款保险制度研究"，世界银行和中国人民银行项目。
　　⑸"中国金融机构研究"，国务院体改办项目。
　　⑹"实验区高新技术企业融资战略分析"，北京市海淀区项目。
　　5. 发展规划。
　 根据北京大学跨世纪的总体规划，结合建设21世纪世界一流大学的宏伟构想，针对经济学院金融系的实际情况，在未来的岁月里，金融学系将发挥北京大学金融学专业原有的优势，借鉴国内外的先进经验，取长补短，力争在最短的时间内将北京大学金融系建成在国内外有广泛影响的、真正一流的教学与科研基地。发展规划要点如下：⑴在教学上，继续进行教学改革的尝试，通过教学内容的调整、教学方法的改进、教学手段的更新进一步提高教学质量。⑵在学科建设上，吸取国内外知名大学金融专业课程设置的最新进展，在巩固已有成果的基础上，争取在最短的时间内开出更多比较规范、比较前沿、比较重要的新课，使我们金融专业的学科体系更加完善。⑶在教师队伍的梯队建设上，在发挥原有老中青传帮带作用的同时，一方面准备通过选派部分年轻教师出国进修提高教师的教学科研水平，另一方面通过研究生留校或吸引国内外优秀人才加盟等办法充实现有的教学队伍，使金融系的教学科研力量更加壮大。⑷在科研方面，一方面将近期规划中正在进行的、规模比较小的短期项目完成，另一方面准备按照长期规划着手实施一些规模比较大的综合性项目。各个研究项目旨在通过选取与中国金融市场有关的并且能够具有"大船工程"色彩的综合性项目，通过深入的研究，从宏观上为为中国金融改革寻求金融理论上的突破，提供决策上的参考，从微观上为金融机构的经营与管理提供指导。进而在宏观与微观、理论与实践充分结合的前提下，力争产生有学术影响的、有应用价值科研成果，从而实现产、学、研一条龙。

北京大学经济学院经济学专业是国家经济学基础人才培养基地，课程设置与国外大学经济学专业接轨，为有志成为经济理论研究者、宏观经济管理者和职业经理的青年学生提供一个成长和发展的舞台。
　　历届毕业生都是适合社会主义市场经济发展要求的高综合素质经济人才，具有扎实的理论基础和较强的实际工作能力，既适合到政府经济决策部门、金融研究机构、教学研究机构和公司企业工作，也为在国内或出国继续深造打下坚实的基础。
　　主要的专业课程有：政治经济学、现代西方经济学、会计学、统计学、财政学、货币银行学、国际金融、国际贸易、发展经济学、产业经济学、劳动经济学、转轨经济学、经济学方法论、数理经济学、计量经济学、计算机原理与应用、资本论、中国经济史、外国经济思想史等。本专业招收文科生。

金秋十月，正当全国人民欢欣鼓舞迎接党的十六大召开之际，正当全校师生总结建设世界一流大学首期计划和开展第二期“211工程”论证的时刻，我们迎来了北医的90华诞。　　
　 九十年前，辛亥革命刚刚推翻中国最后一个封建王朝，科学救国、教育救国成为一大批仁人志士的理想。1912年10月26日，民国政府颁发校章，正式成立我国第一所国立医学学校——北京医学专门学校，这就是我们北医的前身。校长汤尔和在第一届开学典礼上致辞：“医校目的，自主观言，在促进社会文化，减少人民痛苦。自客观言，西来宗教，都籍医学为前驱，各国的医学集会以及印刷物中，没有我们中国人的地位，实在是一件最惭愧不过的事。所以这所学校，不仅给诸位同学一种谋取职业的本领，使你们能挣钱，实在是希望诸位负起促进文明，用学术来和列强竞争的责任……”。然而在殖民地半殖民地半封建的旧中国，要促进文明，用学术来和列强竞争是何等的艰难。我们的前辈们，以无比顽强的精神，坚持科学与民主，推动医学教育。从北京医学专门学校、北平大学医学院、国立西北医学院，直至北京大学医学院，使学校在救亡中得以维持，并有所发展。解放前共为国家培养出1166名毕业生，制定了符合中国国情的《解剖条例》，成为我国由政府批准的第一个解剖法令，并编著或编译了一系列我国自己的医学教材。　　新中国成立后，北医得到新生。1952年，在全国高等院校院系调整中，北医从北京大学独立出来，成立北京医学院，直属卫生部领导。随着新中国社会主义建设的热潮以及人民对医疗卫生的迫切需求，北医得到了一次前所未有的大发展。值得一提的是，一大批曾在发达国家留学并学有所成的专家到北医工作，其中有：吴阶平、王志均、李肇特、丁延衸、林振纲、赵振声、蒋明谦、王序、楼之岑、诚静容、金蕴华、章育中、林启寿、金宝善、叶恭绍、刘世杰、俞锡璇、胡汉升、朱珃、毛燮均、朱希涛、张光炎、严仁英、王光超、谢荣、张丽珠、郑中立、李凤鸣、秦振庭、杨克勤、陈景云、伍正谊、刘家琦、王叔咸、王大同、王洁泉、张乐天、毕华德、马万森等。他们成为北医教学、科研、医疗工作的骨干和学科带头人，对北医的建设和发展，对新中国的医学教育事业做出了不可磨灭的贡献。
      1966到1976年，文革十年浩劫。学校的正常教学、科研和医疗工作秩序遭到严重破坏。然而，即使在那段时期里，北医广大的师生与医务工作人员依然坚守岗位，发扬救死扶伤的精神，创造出一系列医学史上的奇迹。他们曾经成功抢救一位因电击伤临床死亡达11分钟，自主心跳停止93分钟的病人；曾经成功抢救一位大面积烧伤达98%的病人；曾经成功地在临床手术中广泛采用针刺麻醉，使西方人震惊。这个时期，北医曾派遣云南医疗队、西藏阿里医疗队与唐山抗震救灾医疗队等，在当地人民群众中留下了至今仍广为传颂的故事。　　文革结束，国家实行改革、开放。北医的领导者们高瞻远瞩，率先冲破重重阻力，派遣骨干教师出国学习。此举使北医的学科发展较之兄弟院校至少提前起步几年，取得了先机。

　 1985年，学校更名为北京医科大学，成为国家重点支持的7所大学中的唯一医学院校。在整个80年代，随着国家的飞速发展，北医又得到了第二次大的发展。办学规模成倍扩大，研究生教育起飞，新的学科、新的课程、新的科研项目如雨后春笋，蓬勃发展。那是充满理想和激情的年代，我们永远不会忘怀“科学的春天”带来的精神解放，永远不会忘怀“振兴中华”口号带来的心灵震撼。巨大的精神力量化为巨大的物质力量，北医相继取得一系列令人瞩目的成就：乙型肝炎疫苗研制成功；大陆首例试管婴儿诞生；液电冲击波体外碎石机发明；骨髓移植亚洲领先；针刺镇痛的中枢神经递质机理探明；胸腺内T细胞功能发育程序得以确定；呋苄青霉素与酰脲类青霉素得到开发；123种中药材品种质量评价体系建立，等等，使北医站到了全国医学院校之首。　　进入九十年代，国家推出了“211工程”建设。“211工程”建设从1993年校内预审开始，经历了卫生部预审，卫生部部门预立项，到1996年国家正式立项，1998年中期检查与调整，直至今年4月第一阶段完成国家的验收，整整历时十年。“211工程”建设大大改善了学校的基础设施与公共服务体系，大大推动了北医的学科建设、教学、科研与医疗工作，取得了一大批具有标志性的科研成果，先后有8项获得国家级科技进步奖，252项获得省部级科技进步奖，并建立起一系列现代医学研究的技术平台。更重要的是，在“211工程”立项过程中，通过认真总结学校发展的历史经验，审视世界医学教育发展的态势和国家形势发展对北医提出的要求，明确提出了创建世界一流医学院校的目标。也正是“211工程”建设，促使我们不断更新观念，不断改革。可以这样说，“211工程”建设最大的意义在于过程，在于动员群众，在于为学校下一阶段的发展奠定思想基础。　　　
　　  2000年4月3日，原北京医科大学与原北京大学合并，组建新的北京大学。这是北医历史上具有里程碑意义的大事。北医在“211工程”建设过程中，深深体会到要培养适应新形势要求的高层次医学人才，必须加强人文与科学的综合素质培养，开展高水平的医学研究也需要综合大学多学科的支持，为了北医的持续发展和长远利益，最好途径就是与北京大学合并。另一方面，生物医学是当今科学的前沿，是二十一世纪科学技术发展的重中之重，北京大学要创建世界一流大学，需要有强大的生物医学学科，需要有自己的医学院。正是在双方强烈的愿望下，1994年，两校开始筹划合作与合并事宜。1995年2月，两校签定了联合办学协议；1995年8月，北医七年制学生正式进入北京大学进行第一年的学习；1996年6月，北京大学医学中心在北医挂牌；1998年2月及11月，两校先后正式组成合校工作小组与合并筹备工作小组；2000年4月3日，两校正式合并；5月4日，北医更名为北京大学医学部。这个过程长达七年。两校的领导们对合并工作坚持积极、稳妥的原则，采取分阶段渐进的方式，使得这样一件具有重大历史意义的大事，最后“水到渠成”，顺利完成。合校使北医进入到国家创建世界一流大学行列，建设与发展速度大大加快。在短短的两年多时间里，我们启动了临床医学、口腔医学、药学与预防医学学生的长学制培养模式；成立了生物医学跨学科研究中心与卫生政策与管理研究中心，大力推动医学与理科、人文社会学科的交叉；以很大的力度成立与发展了多个由基础与临床医学相结合的多学科联合研究中心；教师待遇明显提高，优秀人才引进大幅度增长；科研水平迅速提高，从国家自然科学基金取得的经费较合并前增加了50％；实验室条件、学生宿舍以及其他基础设施显著改善。两年中，我们从创建世界一流大学的经费中得到2.8亿元的支持,这样的资助强度在北医历史上是前所未有的.合校后,我们遵循实事求是与“发展是硬道理”的原则,始终将工作重心放在学科建设与教学、科研、医疗方面，在管理上实施“条块结合，以块为主”的模式，继续发挥北医原有管理层对医学部的管理与服务功能，在高校管理体制改革中创建了独特的北大－北医合并模式。实践证明，这一模式有利于维护稳定，有利于调动大多数教职员工的积极性，有利于合并后原医学院校部分的发展，当然也就有利于世界一流大学的创建。　　
      如今的北京大学医学部，有11个学院，6所附属医院，教职员工近万余人，本专科学生3505人，研究生1608人（其中博士生702人）。有10名院士和一批德高望重的老教授、老专家，还有一大批风华正茂，才华横溢的中青年学术骨干，其中包括10名长江特聘教授，7名国家杰出青年基金获得者与11名教育部跨世纪优秀人才。北医现有20个全国重点学科，1个国家重点实验室与10个部级重点实验室，有20个校级研究所与23个联合研究中心。近十年来，北医承担了大量“八五”、“九五”攻关、“863”、“973”等国家重大科研项目，获得国家各类科研基金963项，资金总额1.65亿元，取得国家级与省部级科研成果34项。在获得科研基金、取得科技成果、在SCI登录刊物及国内核心期刊发表科研论文的数量方面，均居高校前列与医学院校之首。正如李岚清副总理在北大与北医合并大会所言：“北京医科大学在近九十年的发展过程中，积极进取，不断开拓，培养了一批又一批著名的医学家和优秀的医药卫生人才，取得了许多高水平的重要的科研成果，成为我国医科大学中的排头兵，在海内外享有良好声誉，为我国医药卫生事业的发展作出了重要贡献。”　　一所大学办得是否成功，最重要的衡量标准之一就是看它所培养出学生的质量以及他们对社会所做出的贡献。北医从1949年至今，共为国家培养出3万多名高层次的毕业生，包括4000多名研究生，（其中博士生1500名）。北医的毕业生遍布祖国大江南北，多数已成为领导与骨干。用人单位普遍反映，北医毕业生基本功扎实，勤奋、严谨，富有奉献精神。他们都是北医的骄傲。　　我们不会忘记那些至今依然工作在祖国边疆和基层的北医毕业生们。他们自毕业起一直工作在宁夏乡卫生院。他们默默无闻，把自己的一生无私地奉献给了当地淳朴的百姓们。
　　我们不会忘记那些为了中国医药卫生事业作出突出贡献的北医毕业生们。姜泗长、胡亚美、王忠诚、钟南山、王宝光、黄树则、斑马丹增是千千万万人中的代表。他们在科学研究、临床医疗和卫生事业管理等方面取得令人称赞的成就，赢得了人们的尊敬和爱戴。

　　我们也不会忘记那些远离祖国大陆的北医毕业生们。他们奋斗在国外的大学、研究所、医院、药厂，不断探索着生命的奥秘。我们知道在海外的日子是艰辛的，但是他们秉承着北医“勤奋、严谨、求实、创新”的学风，打造着北医的光荣，获得了国际同行的认可。　　我们更不会忘记那些引领北医建设、发展的历届领导者们。曲正、杨纯、胡传揆、李资平、彭瑞骢、马旭、曲绵域、王德炳等等，以他们的视野，睿智、魄力和胸怀，不断开拓创新，促进学校的建设与发展，为今日的腾飞奠定了坚实的基础。
　　九十年，在历史的长河中只是一个瞬间；然而对于历尽坎坷，在披荆斩棘中不断前进的北医来说却是漫长的。正是成千上万的北医人，带着对北医的挚爱，求真务实，团结奋斗，无私奉献，才铸就了北医九十年的丰碑。亲爱的校友们，母校衷心地感谢您们！

　　以史为鉴，可以知兴衰。
　　北医的历史告诉我们，学校的发展离不开国家和社会的大环境。国家兴盛，社会前进，则学校发展；国家受难，社会倒退，则学校衰败。“时代比人强”，我们只能顺应时代潮流而动；但又必须高瞻远瞩，运筹帷幄，占领先机，取得战略上的主动。我们这一代人幸逢千载难遇的盛世，一定不能失去这个机遇，不能辜负这个伟大的时代，要让北医在我们手中腾飞。北医的历史告诉我们，学校的根本任务在于培养人才、科学研究及为社会服务，一切工作都要围绕这些根本任务来展开。无论在什么复杂的情况下，无论遇到多大的干扰，都不能丝毫脱离这些根本任务。
　　北医的历史告诉我们，高校必须自觉地建设成一个开放的系统。作为发展中国家的高校，要主动、谦虚地向发达国家中的先进高校学习，学习他们的一切经验，积极开展国际合作与交流，引进优秀人才。北医解放后与改革开放后两次大的发展，都是与留学人员的大量引进直接相关的。此外，在当今科学技术对社会的贡献越来越大，知识经济初见端倪的时代，大学也要主动向社会开放，为祖国的现代建设作贡献。只有这样，学校才能得到社会的更大支持，才能得到更大、更快的发展。
　　北医的历史告诉我们，学校的工作要以人为本。“群众是历史真正的创造者”，什么时候，群众的积极性真正发动起来了，什么时候群众真正团结起来了，工作就顺利。而优秀人才又是根本，“得人才者得天下”，学校领导的一大部分时间和精力应该用在发现人才，使用人才和造就人才成长的良好环境上面。　　北医的历史告诉我们，党的坚强领导是事业成功的保证。领导班子的团结，主要领导成员的眼光、智慧、魄力以及与群众的关系，直接关系到学校的发展。
　　回顾历史，是为了把握今天。当前，北医作为北京大学的一个重要组成部分，正在为创建世界一流研究型大学而努力奋斗。我们将在北京大学统一领导下，继续坚持实事求是与“发展是硬道理”的原则。在学科建设方面，将利用北京大学多学科综合优势，促进学科交叉，加强临床与基础研究结合，选准目标，重点突破，实现跨越式发展。十五期间争取在疾病基因研究，干细胞临床应用、中医药现代化研究、心血管、肿瘤、神经与运动系统疾病研究、辅助生育以及循证医学等方面取得一流的成果。同时要特别强调克服当前存在的浮躁与急功近利的不良学风，继续和发扬北医“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风，培育浓厚的学术氛围。在教学方面，将不断完善医学长学制培养模式，其精髓在于改变过去由高中毕业直接进入职业训练的模式，而在两者之间加入大学通识教育，从而提高医学生的人文与科学综合素质。同时还将大胆进行教学内容与方法的改革。非专业学位研究生教育将在大部分学科融通硕-博两个阶段培养。在临床医疗服务方面，在继续努力提高诊疗水平和扩大基本建设的同时，将加强“以病人为中心”的制度建设，深化医院体制与管理机制的改革。在校园建设方面，十五期间将建成新教学楼、新研究生宿舍楼、新学生活动中心，完成管线、动力与旧教学楼等改造工程。我们将进一步开放办学，加强国际合作，较大规模增加留学生数量，拓展远程网络教育。我们将加强党的建设，提高管理水平，开源节流，实现后勤社会化，不断增强自主办学能力。办好学校的根本在于人才，在继续努力引进国外高水平人才的同时，努力创造人才成长的良好环境，充分发扬民主，依靠群众，造就人尽其才，人尽其力，人才辈出的生动活泼的局面。 江泽民同志在庆祝北京大学建校一百周年大会上提出：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。这样的大学，应该是培养和造就高素质和创新人才的摇篮，应该是认识未知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿，应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量，应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。”这是党的国家赋予北京大学的神圣使命，也是多少代北医人梦寐以求的理想。我们全体北医人，一定要在邓小平理论与“三个代表”重要思想的指引下，同心同德，发奋图强，克服种种困难，努力实现既定的战略目标，使我们的北医早日跨入世界一流行列。

北京大学应用文理学院是负责统筹、协调、组织和管理全校成人、继续教育的工作机构，又称北京大学成人继续教育学院。
　　北京大学的成人、继续教育是学校教育事业的重要组成部分，其历史可以上溯到1918年。时任北京大学校长的著名民主革命家、教育家蔡元培先生就积极倡导平民教育，在北京大学开办了"平民夜校"和"校役夜校"。这一举措不仅翻开了北京大学成人、继续教育史的第一页，也首开了中国高等学校举办成人教育的历史先河。 院
　　新中国成立以后，北京大学继承和发扬了举办成人、继续教育的优良传统，早在五十年代初就积极开办以培养社会主义建设者为目的的工农大众业余教育，并以接收行业系统委托，吸纳在职人员插班、进修等方式培养了大批的科技、文化骨干，1956年开办了函授教育。
改革开放以来，北京大学进入了新的历史时期，以人才济济、硕果累累、改革进取的崭新形象立于世人的面前。北京大学的成人、继续教育继承和发展了爱国、进步、民主、科学的传统和勤奋、严谨、求实、创新的学风，在各方面都取得了显著的成果，初步形成了多渠道、多规格、多层次、多形式和多学科的办学体系。几十年中，北京大学成人、继续教育共向社会输送本、专科毕业生近四万名，非学历教育（含大学后继续教育）结业生八万名。 33623 037
　　北京大学成人高等教育有函授、夜大学生、成人脱产班、现代远程教育等多种形式，招生对象为在职及部分社会青年，层次有高中起点本、专科及专科起点本科，学生毕业时，成绩合格，有北京大学发给国家承认的毕业证书，本科毕业生符合要求者可以授予相应的学士学位。
北京大学应用文理学院办学模式为充分挖掘学校办学资源，以北京大学完备的学科体系、优秀的师资队伍为依托，社会主义经济市场需求相调节的培养应用型、创新型人才的办学格局。目前学院拥有三个教学点，即北大圆明园校区、北大怀柔教学点、北大昌平校区。全院共有建筑7万平方米，占地550余亩，生活设施齐全，教学条件完备。
　　北大圆明园校区在圆明园东门北侧，距北大海淀校区3公里，学院办公机构便设在此。北大应用文理学院怀柔教学中心在风景秀丽的怀柔县城，中心拥有6000平方米的教学生活建筑，中心距北大海淀校区60公里。北大昌平校区为60年代建筑的北大分校，校址在昌平县城西北4公里的天寿山下，校区面积500余亩，生活、教学建筑6万平方米，校区距北大海淀校区38公里。每天有班车接送北大教师前往授课。
　　在跨入21世纪的今天，北京大学应用文理学院将在学校党委和校长的正确领导下，高举邓小平理论的伟大旗帜，认真贯彻科教兴国的战略，稳步推进成人继续教育的改革，促进教育质量的不断进步、文明的发展和为北京大学建成世界一流大学目标的实现付出更大的贡献！

北京大学地球与空间科学学院于2001年10月26日正式成立。新组建的地球与空间科学学院由原北大地质学系、地球物理学系的固体地球物理学专业、空间物理学专业、北大遥感所以及城市与环境学系的GIS专业组成。 
　　 新成立的北京大学地球与空间科学学院设有4个本科生专业、8个硕士研究生专业、7个博士研究生专业，并设有地质学和地球物理学两个博士后流动站；学院共有教授35人（其中中科院院士6名，长江特聘教授3名）；教育部重点实验室一个，理科基础科学人才培养基地一个。它是我国地球科学人才培养的重要基地，承担着为国家现代化建设输送地质学、地球物理学、空间科学和遥感与地理信息系统等方面的高级专门人才的重任，是北京大学创建世界一流大学的一支重要力量。
　　 21世纪人类面临着日益严重的资源、环境及自然灾害问题。21世纪也是空间技术蓬勃发展的时代。地球科学与空间科学既是一门基础科学，又是一门在现代国防和国民经济建设中有着广泛应用的科学。以地球及其远近空间为研究对象，所取得的基础性研究成果，是全人类共同点财富。现代地球科学与空间科学研究，不仅在航天、资源堪察、自然灾害的预测与防御等传统领域中仍然发挥着十分重要的作用。在核爆监测、重大和生命线工程的选址与抗震设计、地球环境监视与预测、数字地球等新领域也显示出越来越重要的作用，在国民经济和现代国防建设中起着十分重要的作用。国民经济建设和现代国防急需我们培养更多更好的地球与空间科学的专门人才。
　　 北大的地球与空间科学的教学和研究有着辉煌的历史。地质学系在中国现代科学建立和现代经济的发展中发挥了重要的作用。1909年创办的京师大学堂地质学门是中国最早的地质学教育机构，堪称中国地质教育的摇篮。新中国成立以来，已为国家培养了五十多位院士，一代宗师王烈、丁文江、李四光等都曾在此任教，成为名师云集、人才辈出的丰腴土壤；地球物理学是一个新兴的学科，北大地球物理学系成立于1959年1月，我国老一辈著名的地球物理学家傅承义、顾功叙、王子昌等先生在创建初期亲自担任地球物理学专业主任，主持制定了学科的教学计划和研究方向。四十多年来，地球物理系为国家培养了大批杰出科学家、工程技术专家及高级管理专家，他们在我国地震监测、地球物理学、空间环境和空间应用等领域作出了重要贡献；创建于1983年的北大遥感所，是我国最早从事遥感理论研究和技术应用的科研和教学单位之一，在遥感技术、地理信息系统等领域的理论研究、开发和教学方面形成了学科优势。目前，遥感所已有地图学和地理信息系统、摄影测量与遥感两个专业，共培养研究生百余名，举办了40多期国内遥感与地理信息系统培训班，为国家培养了一批高层次的遥感与GPS专业人才。 
　　 北京大学地球与空间科学学院在有着优良的学术与教学传统、在地球科学的几个相关领域取得了辉煌成就的几个系所基础上组建，将会秉承优良传统，在学院规划及发展中，注意发挥自身的发展条件，充分发挥学科交叉，综合的优势，实现强强联合和教学科研资源的重组和最优配置。北京大学地球与空间科学学院全体教职工满怀信心，以新学院成立为契机，高起点出发，努力将学院建成一个有重大国际影响的地球与空间科学人才培养与科学研究中心。我们相信，在社会各界的主持下，在学院全体教职员工的共同努力下，具有光荣传统的北京大学地球与空间科学学院会再创辉煌、越办越好，在国家建设和社会中发挥更大的作用。

北京大学新闻与传播学院成立于2001年5月28日。它的办学宗旨是：为社会培养和造就掌握国家政策法规、通晓新技术、精通外语、具有现代管理观念的新一代新闻与传播人才；为国家解决新闻与传播领域中面临的重大课题提供科学依据；构筑民族优秀文化与世界先进文明交流的桥梁 。机构设置
　　学院下设四系、三所、四中心：新闻学系、传播学系、新媒体与网络传播系、广告学系；现代出版研究所、现代广告研究所、媒体与传播研究所；多媒体中心、影视制作中心、媒体分析中心、财经新闻研究中心。
　　 专业设置学院的教学和研究领域包括新闻学、传播学、国际新闻、国际传播、广告、编辑出版、大众媒体、网络传播、广播影视、跨文化交流等学科。学院已经设置传播学硕士点和新闻学硕士点，以及新闻学专业等学士点。目前在校学生有本科生（专业方向）、第二学士学位生、硕士生、博士生（专业方向）等层次。设有如下专业：
　　·新闻学：包括新闻学、国际新闻、广播电视新闻、网络新闻等专业方向，旨在培养掌握国家政策法规，具备系统的新闻理论知识与网络时代的传播技能，具有宽广的文化与科学知识，能在新闻、出版、宣传部门从事编辑、记者与管理工作的高级专门人才。现招收硕士生、本科生。
　　 ·传播学：包括传播学、国际传播、传播管理、广播影视等方向，培养能在大众媒体、信息产业和其它相关部门从事管理和实务工作的专门人才。现招收博士生（方向）、硕士生，拟在本科生中开设专业方向。
　　 ·国际文化交流：培养有新闻学、传播学、跨文化交流学专业基础，有较强的外语应用能力，适于从事涉外新闻传播与文化交流工作的人才。目前招收硕士生、第二学士学位生。
　　 ·广告学：注重基础课教学与广告实务课教学的结合，广告专业课教学和相关学科教学的结合，校内教学与校外实习的结合，使学生既提高整体素质，又能掌握广告的基本知识和技能，成长为复合型、国际性的广告专业人才。毕业生的工作去向一般是大的媒体和跨国广告公司。现招收硕士生、本科生。
　　 ·编辑出版：培养具备编辑出版理论知识和专业技能，熟练地掌握现代信息传播技术，具有全面素质的网络时代新型编辑出版人才。目前招收研究生和本科生。
　　 ·网络传播：是新兴专业，目前拟设硕士、学士层次的专业方向。核心课程包括计算机、网络传播概论、多媒体制作、网页编写、网站开发管理、远程教学等。教学从人文和科技两个视角入手，既关注新媒体及网络传播的技术和操作，又关注它们与社会、文化的互动。
　　 ·广播电视新闻：培养具备系统的新闻传播理论知识与广播电视专业技能、宽广的文化与科学知识，熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在广播电视等新闻与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的广播电视新闻学高级专门人才。

1898年，北京大学的前身京师大学堂建校，1913年，北大设物理门，开创我国最早的物理学本科教育。经饶毓泰、吴大猷、丁西林、朱物华等人的努力，抗战前北大物理系已成为中国物理学研究的一支重要力量。抗战时期，北大、清华、南开三校在昆明成立西南联合大学。西南联大物理系培养了李政道、杨振宁、朱光亚，邓稼先等一大批杰出科学家。 　 
　　 1952年院系调整，原北大、清华、燕大三校物理精英合并成新的北京大学物理系，聚集了饶毓泰、周培源、叶企孙、王竹溪、胡宁、黄昆、褚圣麟、虞福春、杨立铭、李宪之、谢义炳等一大批中国物理界的领军人物，使北大物理系成为中国高校中实力最强的物理重镇。解放后的50年，北大物理学科为国家培养了大批优秀人才，其中包括105名在北大物理学科工作学习过的中国科学院院士，7名中国工程院院士。11名两弹元勋中，北大物理系系友就有7名。 
　　 北大物理在学科建设中也屡开全国高校之先河。1955年，从全国各地调入教师学生建立了我国高校第一个核科学专业--物理教研室，后更名为原子能系，即技术物理系前身，为我国成功研制两弹培养了大批骨干人才。1956年，国家集中了北大、复旦、南京大学、厦门大学、吉林大学五校师生在北大创办了我国第一个半导体物理专业，为我国信息科学技术的发展奠定了人才基础。1956年，在中国科学院地球物理所的大力协助下建立了我国第一个地球物理专业。1959年，从北大物理系分出了地球物理系和无线电系。70年代，北大物理系半导体物理专业分出一部分人员与其他系教师共同新建了我国第一个计算机系微电子专业。 
　　 2001年5月，作为北大创建世界一流大学的一个重要举措，在原物理系、技术物理系核物理专业、重离子物理研究所、地球物理系的大气物理与气象专业、天文系的基础上，成立了北京大学物理学院，学院以教学机构和博士点为基础设置了10个教学科研实体单位：普通物理教学中心、基础物理实验教学中心、大气科学系、天文学系、技术物理系、理论物理研究所、凝聚态物理与材料研究所、现代光学研究所、重离子物理研究所及电子显微镜专业实验室。物理学院师资力量雄厚。有教职工约320人，其中教师有中科院院士10名、长江特聘教授5名，教授87名，副教授104名。学院每年招收本科生约200人，硕士生约110人，博士生约70人，博士后约20人。

　　 学院有人工微结构与介观物理国家重点实验室、暴雨监测与预测国家重点实验室、重离子物理教育部重点实验室等科研机构；有一级学科博士点1个，二级学科博士点8个，博士后流动站4个；有国家重点学科8个，国家理科基础研究和教学人才培养基地2.5个。 
　　 学院全体师生正在新形势下为建设世界一流的物理学科而努力奋斗。

北京大学创于1898年，初名京师大学堂，是第一所国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。
  作为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地，作为中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，作为中国共产党最早的活动基地，北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了不可代替的贡献，在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这里生生不息、代代相传。 
    1917年，著名教育和民主主义革命家蔡元培出任北京大学校长，他“循思想自由原则、取兼容并包之义“，对北京大学进行了思想解放和学术繁荣，北京大学从此日新月异。陈独秀、李大钊、毛泽东以及鲁迅、胡适等一批杰出人才都曾在北京大学任职或任教。
    1937年卢沟桥事变后，北京大学与清华大学、南开大学南迁长沙，共同组成长沙临时大学 。1938年初，临时大学迁往昆明，改称国立西南联合大学。西南联大汇聚三校菁华，以刚毅坚卓精神，维系中华教育命脉。抗战胜利后，北京大学返回故园，于1946年10月正式复学。
    中华人民共和国成立后，全国高校于1952年进行院系调整，北京大学成为一所以文理基础教学和研究为主的综合性大学，为国家培养了大批人才。据不完全统计，北京大学的校友和教师有近400位两院院士，中国人文社科界有影响的人士相当多也出自北京大学，并且产生了一批重大研究成果。
    改革开放以来，北京大学进入了一个前所未有的大发展、大建设的新时期，并成为国家“211工程”重点建设的两所大学之一。
    1998年5月4日，北京大学百年校庆之际，国家主席江泽民题词：“发扬北京大学爱国进步民主科学的优良传统为振兴中华做出更大贡献”，并在庆祝北京大学建校一百周年大会上发表讲话，发出了“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”的号召。在国家的支持下，北京大学适时启动“创建世界一流大学计划”，从此，北京大学的历史又翻开了新的一页。
    2000